Unit 1 Science Fiction词汇学习教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit1ScienceFiction词汇学习教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit1ScienceFiction中的词汇学习，包括人教版（2019）选择性必修第四册中第1单元的相关词汇。教学内容涵盖科幻小说中的常用词汇，如：spaceship（宇宙飞船）、aliens（外星人）、timetravel（时间旅行）、paralleluniverse（平行宇宙）等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇学习与学生在之前学习中积累的英语词汇和语法知识紧密相关。通过学习本单元词汇，学生能够更好地理解科幻小说的主题和情节，提高阅读理解能力，并在实际交流中运用所学词汇，进一步拓宽知识面。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确拼读和运用本单元的科幻词汇，提高词汇积累和应用能力。

2.文化意识：通过学习科幻词汇，学生能够了解和欣赏科幻文学的魅力，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过词汇学习，分析科幻作品中的想象力和创新思维，提高批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，有效掌握和运用新词汇，提升英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本单元的科幻词汇及其正确用法。

2.运用词汇进行描述和讨论科幻场景和概念。

难点：

1.部分科幻词汇的准确发音和记忆。

2.在实际语境中灵活运用新词汇进行表达。

解决办法：

1.采用多媒体教学，播放科幻片段，让学生在真实语境中学习词汇，增强记忆。

2.设计互动游戏，如词汇接龙、猜词游戏等，让学生在游戏中复习和巩固词汇。

3.创设模拟情景，如编写科幻小故事，让学生在创作中运用新词汇，提高实际运用能力。

4.对发音困难的词汇，通过示范、跟读、模仿等方式，帮助学生掌握正确发音。

5.定期进行词汇测试，监控学生学习效果，及时反馈和指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生学习新词汇。

-讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中深化对词汇的理解和应用。

-情境教学法：通过模拟科幻场景，让学生在情境中学习并使用新词汇。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示词汇及相关图片，增强直观性。

-教学软件：利用在线词典和词汇学习软件，帮助学生自主学习。

-网络资源：整合网络资源，如科幻小说和电影片段，丰富教学素材。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段科幻电影预告片，让学生猜测电影内容，并提问：“你们对科幻小说或电影感兴趣吗？为什么？”

-回顾旧知：询问学生之前学过的与科幻相关的词汇，如spaceship、robot等，并简要复习其用法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如alien、timetravel、paralleluniverse等，并解释其含义。

-举例说明：使用PPT展示每个词汇的例句，让学生通过具体语境理解词汇的用法。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个科幻主题，讨论并列举出与该主题相关的词汇，然后向全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生用本节课学到的词汇完成填空、匹配或写作任务。

-教师指导：在学生完成练习时，教师巡视课堂，对学生的疑问进行解答，并提供必要的帮助。

4.小组活动（约15分钟）

-创建情境：每组学生根据所学的科幻词汇，编写一个简短的科幻故事或对话。

-分享展示：每组选择一名代表，向全班同学展示他们的故事或对话。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结回顾：教师简要总结本节课学到的词汇，并强调重点。

-反馈评价：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的词汇。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中阅读一篇科幻文章，并找出至少五个本节课学习的词汇，记录其含义和用法。

-提醒复习：提醒学生复习本节课的词汇，并准备下一节课的内容。

学生学习效果

1.学生能够正确拼读和书写Unit1ScienceFiction中的核心词汇，如spaceship、aliens、timetravel、paralleluniverse等。

2.学生能够在句子中正确使用新学的科幻词汇，提高句子构建能力。

3.学生通过小组讨论和情境模拟，提升了在真实语境中使用英语进行交流的能力。

4.学生能够理解科幻文学作品中的主题和情节，增强阅读理解能力。

5.学生通过编写科幻故事或对话，展示了创造力和想象力，同时提高了写作技能。

6.学生在巩固练习中能够自主查找资料，运用网络资源，