人音版一年级音乐下册第2课《放牛歌》教学设计.docx

人音版一年级音乐下册第2课《放牛歌》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版一年级音乐下册第2课《放牛歌》教学设计

设计意图

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在通过学习《放牛歌》，培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过聆听、演唱歌曲，学生将提高对音乐的兴趣和欣赏力，增强音乐表现力；同时，通过了解歌曲背后的故事，激发学生的文化认同感，培养对民族音乐的尊重和热爱。具体目标包括：

1.音乐审美感知：培养学生对歌曲旋律、节奏、情感的理解和感知能力。

2.艺术表现：提高学生的歌唱技巧，培养自信心，敢于表现自我。

3.文化理解：了解《放牛歌》的创作背景，传承和弘扬民族文化。

重点难点及解决办法

重点：学会歌曲《放牛歌》的旋律和歌词，理解歌曲的情感表达。

难点：掌握歌曲中的特定节奏和音准，以及歌曲的情感投入。

解决办法：

1.采用分句教唱法，逐句教授歌曲，帮助学生逐步掌握旋律和歌词。

2.对于特定节奏，通过拍手、跺脚等身体动作辅助学生感知和练习节奏感。

3.利用音乐游戏和互动活动，提高学生对音准的敏感度，如“音高猜猜乐”等。

4.通过讲述歌曲背景，引导学生理解歌曲的情感，并在演唱时指导学生运用适当的声音表情和情感投入。

5.对个别学习困难的学生，提供个别辅导，鼓励他们多听、多唱、多模仿，以增强自信和技能。

教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过模拟放牛场景，让学生在情境中体验歌曲，增强学习兴趣。

-互动式教学法：鼓励学生参与讨论，分享对歌曲的感受和理解，提高课堂互动性。

-分组合作法：将学生分组，合作完成歌曲学习和表演，培养团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示歌曲的歌词和图片，增强视觉效果。

-音乐软件辅助：利用音乐软件播放歌曲，提供准确的旋律和节奏示范。

-网络资源：引入网络上的教学视频和音频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《放牛歌》的音频和歌词，要求学生熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出问题，如“歌曲描绘了怎样的场景？”“你能感受到歌曲中的什么情感？”

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂小测验，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生聆听歌曲，跟随歌词学习。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索歌曲。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《放牛歌》的视频，引入本课主题。

-讲解知识点：讲解歌曲的节奏和旋律特点。

-组织课堂活动：分组练习歌曲，讨论歌曲情感。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考歌曲的特点。

-参与课堂活动：学生参与分组练习，讨论歌曲情感。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解歌曲的节奏和旋律。

-实践活动法：通过分组练习，加强歌曲的学习。

-合作学习法：通过讨论，增强学生对歌曲情感的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置《放牛歌》的歌词填空或创作类似歌曲的作业。

-提供拓展资源：提供民族音乐相关的视频和文献，供学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：完成歌词填空或创作作业。

-拓展学习：观看视频，阅读文献，深入了解民族音乐。

-反思总结：总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思。

本节课的重点难点在于歌曲的节奏和旋律掌握，以及情感的投入和表达，以上教学实施过程均围绕这些重点难点设计，以确保学生能够有效学习和掌握。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展歌曲：《放牛歌》的其他版本，如不同地区的民间版本，以及现代音乐人对该歌曲的改编版本。

2.拓展文献：关于《放牛歌》的创作背景、歌词含义、音乐特点的解析文章。

3.拓展视频：介绍《放牛歌》背后的故事，以及民族音乐文化的纪录片。

4.拓展活动：组织学生参观民族音乐展览，了解民族乐器的制作和演奏技巧。

5.拓展练习：提供《放牛歌》的旋律和歌词填空练习，以及创作类似风格的歌曲。

二、拓展建议

1.拓展歌曲：

-让学生聆听不同版本的《放牛歌》，对比分析各自的特点，如旋律、节奏、演唱风格等。

-鼓