Unit 1 We have new friends. Lesson12（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册.docx

Unit1Wehavenewfriends.Lesson12（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册

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Unit1Wehavenewfriends.Lesson12（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册

本节课主要围绕“Unit1Wehavenewfriends”的Lesson1和Lesson2进行教学。教学内容包括：

1.学习词汇：classmate,friend,school,teacher,student等与人际关系和学校相关的单词；

2.学习句型：“Wehavenewfriends./Ihaveafriend./He/Sheismyfriend.”等表达结识新朋友的句子；

3.学习描述人物特征的表达方式，如：“Sheistall./Heisshort.”等；

4.通过听、说、读、写的实践活动，让学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型，提高交际能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习本课词汇和句型，学生能够准确描述新朋友的外貌特征，并在日常交流中运用所学语言知识进行有效沟通。

2.文化意识：通过学习结识新朋友的场景，学生能够理解并尊重不同文化背景下的友谊观念，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过观察和描述人物特征，培养学生观察细节、分析问题和解决问题的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：通过参与课堂活动，学生能够自主学习和合作学习，形成有效的学习策略，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的英语交流用语和简单的问候语；

-掌握了一些描述人物特征的基本词汇，如身高、颜色等；

-能够在简单情境中运用一般现在时态进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对结识新朋友的话题充满兴趣，有助于激发学习动力；

-学生具备一定的英语听、说、读、写能力，能够参与课堂互动；

-学生倾向于通过互动和游戏等实践活动来学习，喜欢直观、生动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述人物特征时，可能无法准确使用形容词；

-在实际交流中，可能会出现语法错误或表达不清的情况；

-部分学生可能对英语发音和听力理解存在困难，影响课堂参与度。

教学资源

-人教精通版英语五年级上册教科书

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习软件或APP

-课堂活动卡片

-教学PPT

-简单的教具（如人物模型、特征标签）

-黑板和粉笔

-录音机或音频播放设备

-互动游戏材料

教学过程

今天我们将开始学习Unit1Wehavenewfriends中的Lesson1和Lesson2。下面是详细的教学过程：

1.导入

-Goodmorning,everyone.Todayweregoingtostartanewunit.Canyouguesswhattheunitisabout?Yes,itsaboutWehavenewfriends.

-First,letslookatthepicturesontheboard.Doyouseeanyfamiliarfaces?Whoarethey?(StudentsmayanswerTheyareourclassmates.)

-Great!Wehavenewfriendsinourclass.Todaywelllearnhowtotalkaboutournewfriends.

2.学习新词汇

-Now,letslearnsomenewwords.Lookattheboard.Iwillshowyousomepicturesandsaythewords.Repeatafterme.

-Classmate,friend,school,teacher,student

-(Pointtoeachpictureandrepeatthewords.Studentsrepeatafterme.)

-Verygood!Now,canyoutrytosaythesewordsbyyourself?

3.学习新句型

-Alright,letsmoveontothenewsentences.Looka