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第21课环保意识和绿色消费(教学设计)全国通用六年级上册综合实践活动
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:环保意识和绿色消费
2.教学年级和班级:全国通用六年级上册
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课旨在让学生了解环保意识和绿色消费的概念,通过实践活动培养学生保护环境的责任感和实际行动能力。课程内容紧密联系课本,引导学生从日常生活中发现环保问题,并提出绿色消费的解决方案。
核心素养目标
培养学生对环境的敏感度,提升环保意识,理解绿色消费的意义,并在日常生活中实践绿色消费行为,增强社会责任感和可持续发展观念。
重点难点及解决办法
重点:理解环保意识和绿色消费的概念,掌握绿色消费的基本原则。
难点:将环保意识融入日常生活,形成绿色消费的习惯。
解决办法:
1.通过案例分享,让学生了解环保意识和绿色消费的实际应用,增加感性认识。
2.设计互动讨论环节,引导学生思考如何在生活中实现绿色消费,促进学生主动学习。
3.创设模拟购物场景,让学生在模拟实践中学会判断和选择绿色产品。
4.组织小组活动,让学生合作探究绿色消费的障碍和解决策略,增强合作能力。
5.定期进行环保知识测试,巩固学习成果,并及时反馈,调整教学方法。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:人手一册全国通用六年级上册综合实践活动教材。
2.辅助材料:环保宣传视频、绿色消费实例图片、环保意识相关的文章。
3.实验器材:无需实验器材。
4.教室布置:设置小组讨论区,确保每组有足够的空间进行讨论和活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对环保意识和绿色消费的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道环保意识和绿色消费是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于环境污染和绿色消费的图片或视频片段,让学生初步感受环保的紧迫性和绿色消费的必要性。
简短介绍环保意识和绿色消费的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.环保意识和绿色消费基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解环保意识和绿色消费的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解环保意识和绿色消费的定义,包括其主要内容和意义。
详细介绍环保意识和绿色消费的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.环保意识和绿色消费案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解环保意识和绿色消费的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的环保意识和绿色消费案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解环保意识和绿色消费的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用环保意识和绿色消费解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论环保意识和绿色消费的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与环保意识和绿色消费相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对环保意识和绿色消费的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调环保意识和绿色消费的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括环保意识和绿色消费的基本概念、案例分析等。
强调环保意识和绿色消费在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用环保意识和绿色消费。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于环保意识和绿色消费的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《绿色生活手册》:提供日常生活中实践绿色消费的方法和技巧。
-《环保意识的故事》:通过故事形式介绍环保意识的重要性和具体案例。
-《可持续发展之路》:探讨如何在个人和社会层面实现可持续发展。
2.课后自主学习和探究:
-观察身边的消费行为,记录一周内的消费情况,分析哪些是绿色消费,哪些不是,并思考如何改进。
-访问当地环保组织,了解其在环保意识和绿色消费方面的项目和工作。
-设计一个绿色消费宣传海报,向同学和社区宣传绿色消费的理念和做法。
-阅读有关环保法律法规,了解政府在环保意识和绿色消费方面的政策。
-参与学校或社
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