第十单元 酸和碱.教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

第十单元酸和碱.教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第十单元酸和碱

1.教材章节：2023-2024学年九年级化学人教版下册第十单元

2.主要内容：

-酸的概念、性质及分类

-碱的概念、性质及分类

-酸碱指示剂的作用原理和应用

-酸碱中和反应及其应用

-盐的生成及其性质

-酸碱度与pH值的概念及其应用

-酸碱平衡与中和滴定实验操作方法

二、核心素养目标

1.培养学生观察和描述酸碱性质的能力。

2.提升学生运用酸碱指示剂和pH值进行实验操作和数据分析的技能。

3.发展学生运用化学知识解决实际问题的能力。

4.增强学生对酸碱平衡和中和反应的理解，培养科学探究精神。

5.引导学生认识化学在生活中的应用，提升社会责任感和环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①酸和碱的基本概念、性质及其分类；

②酸碱指示剂的应用和酸碱中和反应的实验操作；

③酸碱度与pH值的概念，以及如何通过pH值判断溶液的酸碱性；

④盐的生成过程及其在生活中的应用。

2.教学难点

①酸碱性质的理解和区分，尤其是酸碱中和反应的实质；

②pH值与酸碱度的关系，以及pH值测量和计算方法；

③酸碱平衡的概念，以及如何通过实验观察和解释酸碱平衡现象；

④运用化学知识解决实际问题，如酸雨对环境的影响及防治措施。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器（如酸碱滴定仪、pH计）、实验试剂（酸、碱、指示剂等）。

2.软件资源：化学实验模拟软件、教育PPT、教学视频。

3.课程平台：学校网络教学平台。

4.信息化资源：在线化学教育资源库、数字化学教材。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、课堂互动问答。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，我们之前学习了关于化学物质的基础知识，今天我们将进入一个新的单元——酸和碱。请大家思考一下，我们在日常生活中有哪些常见的酸和碱？

2.讲解酸和碱的概念

-现在，让我们打开课本第十单元，首先我们要了解酸和碱的定义。请大家跟我一起读一遍：“酸是能够提供氢离子的物质，而碱是能够提供氢氧根离子的物质。”

-那么，谁能举个例子说明哪些物质是酸，哪些物质是碱呢？

3.探究酸和碱的性质

-接下来，我们将通过实验来探究酸和碱的性质。请大家分成小组，每个小组都会得到不同的酸和碱的溶液。注意观察它们的物理性质，比如颜色、气味等。

-各小组可以尝试使用酸碱指示剂来观察溶液的颜色变化，并记录下来你们的观察结果。

4.学习酸碱指示剂的应用

-现在，我们已经知道了酸碱指示剂可以用来检测溶液的酸碱性。请大家查阅课本，了解不同类型的酸碱指示剂及其使用方法。

-我们将进行一个实验，使用酚酞作为酸碱指示剂，来检测几种不同溶液的pH值。

5.学习酸碱中和反应

-接下来，我们来学习酸碱中和反应。请大家翻到课本的第XX页，阅读关于中和反应的介绍。

-我们将进行一个中和反应的实验，使用氢氧化钠溶液和盐酸来观察中和反应的过程。

6.探讨酸碱度与pH值的关系

-现在，我们已经了解了酸碱中和反应，那么如何量化溶液的酸碱性呢？这就是pH值的作用。

-请大家使用pH计来测量几种不同溶液的pH值，并记录下来。然后我们讨论pH值与溶液酸碱性的关系。

7.实验操作：酸碱滴定

-接下来，我们将进行一个酸碱滴定的实验。请大家按照实验步骤，准确测量并记录数据。

-在实验过程中，注意观察滴定过程中溶液颜色的变化，并尝试解释这些变化背后的化学原理。

8.总结与反思

-现在，我们已经完成了关于酸和碱的学习。请大家回顾一下，我们学到了哪些主要内容？

-请几个同学分享一下他们在这节课中的收获和疑问。

9.作业布置

-作为课后作业，请大家完成课本第XX页的练习题，并预习下一课的内容。

-如果有任何疑问，可以在下节课开始时提问，我们一起来解决。

10.结束语

-好的，今天我们学习了酸和碱的基本概念、性质、酸碱指示剂的应用、酸碱中和反应以及酸碱度与pH值的关系。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中去。

-下节课我们将继续学习盐的生成及其性质，请大家做好准备。下课！

六、知识点梳理

一、酸和碱的概念与性质

1.酸的定义：酸是能够提供氢离子的物质。

2.碱的定义：碱是能够提供氢氧根离子的物质。

3.酸的常见性质：酸具有腐蚀性、能与金属反应产生氢气、能与碱反应生成盐和水。

4.碱的常见性质：碱具有滑腻感、能与酸反应生成盐和水、能使酚酞指示剂变红。

二、酸碱指示剂

1.酸碱指示剂的作用：用于检测溶液的酸碱性。

2.常见酸碱指示剂：酚酞、石蕊、甲基橙等。

3.