第17课 外交事业的发展（教学设计+视频）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学.docx

第17课外交事业的发展（教学设计+视频）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

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设计意图

本节课旨在通过深入分析我国外交事业的发展历程，帮助学生理解新中国成立以来外交政策的演变及其成就，培养学生对国家外交战略的理解能力和国际视野，提升学生的历史核心素养。结合八年级学生的认知水平，本节课将围绕2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学的相关内容，以“第17课外交事业的发展”为主题，通过教学设计和视频辅助，使学生能够更好地把握我国外交事业的发展脉络，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.历史思维：通过分析我国不同时期的外交政策和重大事件，培养运用历史思维分析问题的能力。

2.历史价值观：理解和平共处五项原则，树立正确的国际关系观念，增强国家认同感。

3.历史意识：了解新中国外交事业的发展，培养对国家发展历程的尊重和自豪感。

4.文化认同：认识我国在国际事务中的地位和作用，提升对中华文化的自信心。

学情分析

当前学生为八年级学生，在知识层面，他们已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络，但对外交政策的具体内容和深远影响可能认识不足。在能力方面，学生具备初步的分析和概括能力，但深入分析和批判性思维尚需培养。

在素质方面，学生具备一定的集体主义和国家意识，但国际视野和跨文化交流能力有待提高。行为习惯上，学生普遍对新鲜事物充满好奇，乐于接受新知识，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持其兴趣。

对于本课程的学习，学生的兴趣主要集中在重大历史事件和人物上，对于外交政策的理解可能较为抽象，因此需要通过具体案例和生动故事来辅助理解，同时结合学生的生活实际，激发他们对国家外交事业发展的关注和思考。

教学资源

-教科书《2023-2024学年八年级历史下册》

-多媒体投影仪

-计算机及互联网接入

-视频资源（外交事业发展相关历史视频）

-PPT教学课件

-历史地图

-时间线图表

-研讨案例材料

-学生作业本和文具

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场使用多媒体展示新中国建立初期的国际形势图，让学生观察并提问：“同学们，你们能从这幅地图上看出新中国面临的外交挑战吗？”

-学生自由发言后，教师总结：“新中国成立初期，面临着东西方两大阵营的对立，我们的外交事业就是在这样的背景下起步的。”

-接着提出问题：“那么，我国是如何在这样的环境中发展外交事业，取得了哪些重大成就呢？”

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示新中国成立以来的重大外交事件，如和平共处五项原则的提出、中美建交、中国恢复联合国合法席位等。

-对每个事件进行简要讲解，强调其历史背景、意义和影响。

-在讲解过程中，教师通过互动提问，如“同学们，你们知道为什么提出和平共处五项原则对我国外交那么重要吗？”

-学生回答后，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的外交事件，讨论该事件对我国外交政策的影响。

-各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。

-教师根据学生的汇报和讨论情况进行点评，强调重点和难点。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果你们是国家领导人，面对当前的国际形势，你们会如何制定外交政策？”

-学生自由发表意见，教师引导学生从多角度思考问题。

-教师总结学生的意见，指出外交政策的制定需要考虑国家利益、国际形势、历史经验等多方面因素。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“通过今天的学习，你们对新中国外交事业的发展有什么新的认识？”

-学生回答后，教师进行总结，强调外交事业的发展对国家的重要性。

-最后布置作业：让学生撰写一篇短文，谈谈自己对新中国外交事业发展的理解和感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国外交史》：提供新中国外交政策的发展历程，深入分析各个时期的外交成就与挑战。

-《世界历史》：介绍世界格局变化对中国外交政策的影响，帮助学生理解国际背景。

-《国际关系导论》：讲解国际关系基本理论，帮助学生从理论角度理解外交政策。

-《中国外交词典》：收录外交术语、重要事件、人物等，方便学生查阅和复习。

-外交部官方网站：了解最新外交动态，包括国际新闻、外交声明、重要演讲等。

-《外交》杂志：提供专业的外交分析和评论，适合对国际关系有兴趣的学生阅读。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国外交史》，以了解新中国外交政策的发展脉络，特别是重大外交事件的背景和影响。

-建议学生通过《世界历史》中的相关章节，了解不同历史时期的世界