12.3通电螺线管的磁场教学设计- 2024--2025学年北京课改版初中物理九年级.docx

12.3通电螺线管的磁场教学设计-2024--2025学年北京课改版初中物理九年级

主备人

备课成员

教材分析

“12.3通电螺线管的磁场教学设计-2024--2025学年北京课改版初中物理九年级”章节主要介绍了通电螺线管产生的磁场特性及其应用。本节课内容与电磁学基础知识紧密相连，旨在让学生通过实验和观察，理解通电螺线管中磁场的分布规律，掌握电磁感应的基本概念。教材通过生动的实例和实验操作，引导学生探究通电螺线管磁场的形成、方向和强度，为后续学习电磁学打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。在本节课中，学生将能够运用科学思维分析通电螺线管产生的磁场规律，通过实验探究理解电磁现象，培养动手操作能力和观察分析能力。同时，引导学生关注通电螺线管磁场在实际生活中的应用，激发其对物理学科的兴趣，增强学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解通电螺线管产生的磁场方向和强度；

②掌握通电螺线管磁场的实验探究方法；

③学会运用安培定则判断通电螺线管磁场的方向。

2.教学难点

①理解并记忆安培定则的具体内容和应用；

②实验操作中准确测量和记录通电螺线管磁场的分布；

③将通电螺线管磁场理论应用于实际问题中的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备北京课改版初中物理九年级教材。

2.辅助材料：收集通电螺线管磁场相关的动画和视频，以及安培定则的图解。

3.实验器材：准备螺线管、电流表、电源、导线、磁针等实验材料，确保其安全可用。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生能安全进行实验，同时划分讨论区域便于小组交流。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的实验，比如使用条形磁铁和铁屑，来展示磁场的存在，并提问学生：“你们知道电流和磁场之间有什么关系吗？”

-学生通过观察和思考，尝试回答问题。

-我会简要介绍本节课的主题——通电螺线管的磁场，并说明这节课我们将要学习的内容。

2.理论讲解

-我会详细讲解通电螺线管的基本概念，包括它的结构、工作原理以及如何产生磁场。

-接着，我会介绍安培定则，并通过图示和实际操作演示如何使用这个定则来判断通电螺线管磁场的方向。

-学生跟随我的讲解，记录重点笔记，并在必要时提问。

3.实验探究

-我会分步骤指导学生进行实验，首先让学生观察并记录不通电时螺线管周围的磁场情况。

-然后让学生通电，观察磁针的变化，并记录下磁场方向和强度的变化。

-学生在实验过程中，我会巡回指导，确保他们正确操作，并帮助他们解决遇到的问题。

4.数据分析与讨论

-我会让学生将实验数据汇总，并在小组内讨论他们的发现，包括磁场的方向和强度与电流大小、螺线管线圈匝数的关系。

-每个小组将有机会向全班汇报他们的实验结果和结论。

-我会对学生的汇报进行点评，并提供反馈，强调实验结果与理论知识的关联。

5.知识应用

-我会提出一些实际问题，比如“如何设计一个电磁铁来吸引更重的金属物体？”让学生运用所学知识来解决问题。

-学生将尝试提出解决方案，并解释他们的设计原理。

-我会根据学生的解答，总结通电螺线管磁场在实际应用中的重要性。

6.总结与反思

-我会与学生一起回顾本节课的主要内容，包括通电螺线管磁场的特性、安培定则的应用以及实验探究的过程。

-学生将有机会分享他们在学习过程中的体会和收获，以及他们在实验中遇到的困难和如何克服这些困难。

-我会鼓励学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，并提醒他们复习巩固。

7.布置作业

-最后，我会布置相关的作业，包括一些练习题和一个小实验，让学生在家中继续探索通电螺线管的磁场。

-学生将需要在下一堂课前完成作业，并准备好与同学分享他们的实验成果。

整个教学过程将围绕通电螺线管磁场的理论学习和实验探究展开，确保学生能够深刻理解和掌握这一物理现象。通过实验操作和实际问题解决，学生将能够将理论知识与实际应用相结合，提高他们的物理学科核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-电磁学发展史：介绍电磁学的发展历程，包括早期科学家对电磁现象的研究，如法拉第、奥斯特等人的重要实验和发现。

-磁场在工业中的应用：探讨磁场在现代工业中的广泛应用，如电磁起重机、磁悬浮列车等。

-磁场与生物的关系：讨论磁场对生物体的影响，例如地球磁场对动物迁徙的导航作用。

-电磁兼容性（EMC）：介绍电磁兼容性的概念，以及如何在电子设备设计中减少电磁干扰。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读电磁学相关的科普书籍和文章，以增强对电磁现象的理解。

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