Unit 1 Our living planet Reading The ocean deep 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选修第一册.docx

Unit1OurlivingplanetReadingTheoceandeep教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1OurlivingplanetReading:Theoceandeep

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语选修课程，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读Theoceandeep一文，提升学生的词汇理解能力，培养获取和梳理文章信息的能力。

2.思维品质：激发学生对海洋深处的好奇心，培养学生批判性思维和推理判断能力。

3.文化意识：增强学生对海洋生态保护的认识，了解不同文化背景下的海洋利用和保护观念。

4.学习能力：鼓励学生主动探索海洋知识，培养学生自主学习和合作学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握文章中的关键词汇和短语，如“abyssalplain”、“bioluminescent”等；

②理解文章的主旨和结构，能够概括段落大意和文章的中心思想；

③学习并运用阅读策略，如预测、略读、寻读和精读等；

④分析文章中的修辞手法和语言特点，如比喻、拟人等；

⑤培养学生就文章主题进行讨论和表达个人观点的能力。

2.教学难点

①理解并运用复杂的科学术语，如“海洋生物学”、“海洋地质学”等相关概念；

②分析文章中涉及的科学原理和生态学知识，如海洋深处的生物适应机制；

③深入理解作者对海洋深处探索的视角和态度，以及其对环境保护的呼吁；

④在阅读理解过程中，如何将文章内容与现实世界中的海洋问题联系起来；

⑤培养学生在小组讨论中有效交流、合作和解决争议的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版高中英语选修第一册》教材，特别是Unit1OurlivingplanetReading:Theoceandeep相关内容。

2.辅助材料：准备海洋深处的相关图片、海洋生物的图表、海洋探索的视频片段等，以增强学生对文章内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等，以便学生进行讨论和记录。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit1,OurLivingPlanet.OurfocuswillbeonthereadingsectioncalledTheOceanDeep.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Whatdoyouknowabouttheocean?(Allowstudentstosharetheirknowledgeandexperiencesrelatedtotheocean.)

2.预读和预测

-Now,letstakealookatthetitleofthearticle,TheOceanDeep.Basedonthetitle,whatdoyouthinkthisarticlewillbeabout?(Encouragestudentstomakepredictionsaboutthecontentofthearticle.)

-Next,letslookatthepicturesinthearticle.Whatcanyouinferfromthem?(Allowstudentstosharetheirobservationsandpredictionsbasedonthepictures.)

3.阅读理解

-Now,letsstartreadingthearticle.Asyouread,payattentiontothekeywordsandphrases.Illaskyoutostopatcertainpointstocheckyourunderstanding.

-(Readthefirstparagraphtogetheranddiscussthemainidea.)Whatisthemainideao