8.2《磁场对电流的作用》教案设计2023-2024学年教科版九年级物理上册.docx

8.2《磁场对电流的作用》教案设计2023-2024学年教科版九年级物理上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.2《磁场对电流的作用》教案设计2023-2024学年教科版九年级物理上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《磁场对电流的作用》，包括磁场对通电导体产生力的原理、力的方向和大小的影响因素，以及通电导体在磁场中运动的相关现象。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教科版九年级物理上册第八章第二节有关。在此之前，学生已经学习了磁场的性质、电流的磁场以及通电导体在磁场中的受力规律。在此基础上，本节课将引导学生深入理解磁场对电流的作用，以及在实际应用中的具体表现。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的物理观念、科学思维和实验探究能力。通过学习磁场对电流的作用，学生将能够理解磁与电之间的内在联系，形成科学的物理观念；通过分析磁场力方向和大小的规律，培养学生的科学思维能力；通过设计并实施实验探究磁场对电流的作用，提高学生的实验设计能力和数据分析能力，从而促进学生物理学科核心素养的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

①磁场对通电导体产生力的原理，理解洛伦兹力的概念及其在通电导体中的应用。

②通电导体在磁场中受力方向的判断方法，掌握右手定则的使用。

2.教学难点：

①磁场对电流的作用力大小与电流强度、导体长度和磁场强度的关系，理解相关公式及适用条件。

②通电导体在非均匀磁场中的运动规律，尤其是导体在不同位置受到的力的大小和方向变化。

③实验探究过程中，如何精确测量磁场力，以及如何排除实验误差，确保实验结果的准确性。

教学资源准备

1.教材：教科版九年级物理上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集磁场对电流作用的相关动画、视频，准备通电导体在磁场中受力的图表和示意图。

3.实验器材：准备直流电源、电流表、电压表、导线、磁铁、滑动变阻器等，确保所有器材安全可用。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全进行实验；预留讨论区域，便于学生分组交流讨论。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，上一节课我们学习了电流的磁场，那么你们有没有想过，磁场对电流又会产生什么样的影响呢？今天我们就来探究《磁场对电流的作用》。”

2.回顾旧知识

-“在开始新课之前，我们先回顾一下之前学过的内容。请大家回忆一下，磁场有哪些基本性质？”

-学生回答后，继续提问：“那么电流周围会产生磁场吗？电流的方向和磁场的方向有什么关系？”

-学生回答，老师总结并引导进入新课。

3.理论讲解

-“根据我们教材上的内容，磁场对通电导体产生的力称为洛伦兹力。洛伦兹力的方向可以通过右手定则来确定。现在，我们一起来学习右手定则的具体内容。”

-老师展示右手定则的图示，并引导学生模仿动作，理解定则。

-“接下来，我们来看一下洛伦兹力的大小与哪些因素有关。根据公式F=BILsinθ，洛伦兹力的大小与磁感应强度B、电流强度I、导体长度L和它们之间的夹角θ有关。我们来逐一分析这些因素。”

4.课文主旨内容探究

-“现在，请大家打开教材，翻到第XX页，我们一起来看一下磁场对电流作用的实验。”

-老师引导学生阅读教材上的实验内容，解释实验的步骤和原理。

-“实验中，我们观察到当电流通过导体时，导体在磁场中受到一个力的作用。这个力的大小和方向受到哪些因素的影响呢？请大家根据实验现象，结合教材内容，思考一下这个问题。”

-学生思考并回答，老师总结并解释磁场对电流的作用原理。

5.实验探究

-“下面，我们将进行一个实验来验证磁场对电流的作用。请大家分成小组，按照实验要求，使用直流电源、电流表、电压表、导线、磁铁等器材进行实验。”

-老师指导学生进行实验，观察并记录实验数据。

-“实验结束后，请大家根据实验数据，讨论磁场对电流作用力的大小和方向与电流强度、导体长度和磁场强度的关系。”

6.小组讨论与分享

-“现在，每个小组都完成了实验，我们来分享一下你们的实验结果和讨论。”

-每个小组代表发言，分享实验数据和讨论结果。

-老师根据学生的分享进行点评和总结。

7.总结提升

-“通过本节课的学习，我们知道了磁场对电流的作用力称为洛伦兹力，它的方向可以通过右手定则来判断，大小受到电流强度、导体长度和磁场强度的影响。”

-“同时，我们也通过实验验证了这些理论，并且学会了如何设计和操作实验来探究物理现象。”

-“在下一节课，我们将继续学习与磁场相关的知识，包括电磁感应等。”

8.作业布置

-“今天的作业是：完成教材第XX页的练习题，并预习下一节课的内容。”

-“如果有时间，大家可以