苏少版二年级美术下册 第11课　水墨画树 教学设计.docx

苏少版二年级美术下册第11课水墨画树教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是苏少版二年级美术下册第11课《水墨画树》，主要通过讲解和示范，让学生学习使用水墨画技法来描绘树木，掌握水墨画的基本技巧，包括水墨的调色、运笔和构图。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经接触过简单的绘画技巧和色彩认知，本节课将在此基础上，引导学生运用水墨画这一新的绘画形式，结合教材中的树木形态、结构和纹理等内容，让学生在实践中加深对树木特点的认识，同时提升学生对传统水墨画的兴趣和审美能力。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生观察和欣赏水墨画的美感，提高对传统艺术的审美鉴赏能力。

2.创意实践：激发学生的想象力和创造力，通过水墨画创作表现自己的个性。

3.文化理解：了解水墨画的历史背景和文化意义，增强对中华传统文化的认识和尊重。

4.技术应用：掌握水墨画的基本技巧，提高运用水墨材料进行艺术表现的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画工具使用方法，对色彩有初步的认识，能够进行简单的线条描绘和图形组合。在一年级的学习中，他们已经接触过一些绘画技巧，如水彩画、蜡笔画等。

2.学习兴趣：学生对新事物充满好奇，对绘画有浓厚的兴趣，特别是对水墨画这种具有中国特色的艺术形式感到新奇。学习能力：二年级的学生具备一定的观察力和模仿能力，能够跟随老师的示范进行创作。学习风格：学生喜欢动手实践，倾向于通过操作和体验来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：水墨画对水分和笔触的控制要求较高，学生可能会在调色、运笔等方面遇到困难。此外，水墨画的意境和表现手法与传统绘画有所不同，学生可能需要时间来适应这种新的艺术形式。同时，对水墨画的历史文化背景了解不足，可能会影响学生对作品深层次的理解。

教学资源

-水墨画教材

-毛笔、水墨、宣纸、调色盘等绘画材料

-教学PPT或黑板

-课程示范视频

-学生作品展示板

-信息化教学平台（用于作业提交与反馈）

-多媒体设备（用于播放教学视频和展示作品）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括水墨画的基本技法视频和教材中的树木图片，要求学生观察并了解水墨画的特性。

-设计预习问题：提出“水墨画的特点是什么？”“你能找到生活中哪些树木的特点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，初步了解水墨画的画法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索水墨画的魅力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习情况的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水墨画的技法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示著名的水墨画作品，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解水墨画的调色、运笔和构图技巧。

-组织课堂活动：分组让学生尝试用水墨画技法绘制树木。

-解答疑问：对学生在绘画过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并尝试理解水墨画的绘制技巧。

-参与课堂活动：学生分组实践，运用所学绘制树木。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解水墨画的基本技法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握水墨画技能。

-合作学习法：分组合作，促进学生之间的交流。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水墨画技法，掌握绘画技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制一幅完整的水墨画树木作品作为作业。

-提供拓展资源：提供水墨画相关的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成水墨画作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解水墨画的历史和文化。

-反思总结：学生对作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，利用拓展资源深入学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的水墨画技法和知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野