2.4可以复用的代码教科版（2019）高中信息技术必修一教学设计.docx

2.4可以复用的代码教科版（2019）高中信息技术必修一教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4可以复用的代码教科版（2019）高中信息技术必修一教学设计

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修一——2.4可以复用的代码

2.教学年级和班级：2019教科版高中一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的意识，能够通过编写可复用的代码提高信息处理效率。

2.计算思维：通过理解并运用可复用的代码，发展学生的计算思维能力，使其能够抽象问题、设计算法并实现程序。

3.信息伦理：引导学生理解并遵守信息技术的伦理规范，在使用可复用的代码时尊重知识产权和隐私权。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的计算机操作能力和基本的编程概念。在知识层面，学生已学习了基础的编程语言和简单的算法设计，能够理解变量、循环和条件语句。在能力层面，学生能够进行简单的程序编写，但尚未熟练掌握函数和模块化编程，对于代码的复用性理解不足。

在素质方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但往往缺乏将复杂问题分解为小问题的能力。行为习惯上，学生可能习惯于逐行编写代码，而不习惯于思考如何将代码模块化以提高复用性。

这些特点意味着在教学中需要引导学生理解函数和模块化编程的重要性，并通过实例展示如何通过复用代码来提高效率和程序的可维护性。同时，需要注意激发学生的学习兴趣，帮助他们形成良好的编程习惯，为后续更复杂的编程学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《高中信息技术必修一》教材。

2.辅助材料：准备与2.4节内容相关的PPT演示文稿，包含代码复用实例和操作步骤。

3.实验器材：计算机实验室，每台计算机安装有编程软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台计算机，便于小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课

同学们好，上一节课我们学习了基本的编程结构，包括顺序结构、条件结构和循环结构。今天我们将进一步探讨如何通过编写可以复用的代码来提高程序开发的效率。请同学们打开教材《高中信息技术必修一》第2.4节，我们将一起学习“可以复用的代码”。

2.知识讲解

（1）首先，我们需要了解什么是代码复用。代码复用指的是在软件开发过程中，将已有的代码段或模块应用到新的程序中，以减少重复劳动，提高开发效率。

（2）接下来，我将介绍如何通过函数实现代码复用。函数是一段具有特定功能的代码块，可以被多次调用。在编程中，我们可以将常用的代码封装成函数，以便在需要时重复使用。

（3）请同学们跟随我一起看教材中的例子，理解函数的定义和调用过程。这里有一个简单的函数，用于计算两个数的和。我们可以通过调用这个函数，多次计算不同数的和，而不需要每次都重新编写计算代码。

3.案例分析

（1）现在，让我们来分析一个具体的案例。请同学们阅读教材中的案例，思考以下问题：

-案例中的函数是如何定义和调用的？

-函数是如何实现代码复用的？

-你认为代码复用在软件开发中有哪些优点？

（2）同学们可以分组讨论，每组选一个代表分享你们的答案。我会邀请几组同学来回答这些问题。

4.实践操作

（1）接下来，我们将进行一次实践操作。请同学们打开计算机，启动编程软件，尝试编写一个简单的函数，如计算两个数的最大公约数。

（2）在编写函数时，请同学们注意以下几点：

-函数的定义方式；

-函数的参数和返回值；

-函数调用的方法。

（3）编写完成后，请同学们运行程序，检查函数是否能够正确计算最大公约数。

5.课堂讨论

（1）现在，让我们来讨论一下同学们在实践操作中遇到的问题。哪些同学遇到了困难？你们是如何解决的？

（2）同时，也请同学们分享一下你们在编写函数时的经验。哪些技巧可以帮助我们更好地实现代码复用？

6.总结提升

（1）通过今天的学习，我们了解了代码复用的概念和实现方法。代码复用不仅可以提高开发效率，还可以使程序结构更清晰，易于维护。

（2）请同学们回顾一下本节课的内容，思考以下问题：

-你是如何理解代码复用的？

-你认为在编程中如何更好地实现代码复用？

-你打算如何将今天学到的知识应用到今后的编程实践中？

（3）最后，我想提醒大家，代码复用是一个重要的编程思想，但它也需要我们在实际编程中不断实践和总结。希望大家在今后的编程学习中，能够积极尝试代码复用，不断提高自己的编程能力。

7.作业布置

（1）请同学们完成教材第2.4节后的练习题，巩固今天学习的知识。

（2）此外，我给大家布置一个小项目：编写一个程序，实现一个简单的计算器功能。要求使用函数来