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不一样的植物拓染(教学设计)蒙沪版六年级下册综合实践活动
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过蒙沪版六年级下册综合实践活动中“不一样的植物拓染”章节的学习,让学生了解和掌握植物拓染的基本原理和操作方法,培养他们的动手实践能力、观察力和创新思维。同时,通过实践活动,引导学生关注生活中的自然元素,增强环保意识,提升对传统手工艺的热爱和传承。本节课内容与课本紧密关联,注重实用性,符合六年级学生的知识深度。
核心素养目标
1.科学探究能力:通过实践操作,探究植物拓染的原理和效果,培养观察、分析和解决问题的能力。
2.创新实践能力:在拓染过程中,鼓励学生发挥创意,设计独特的图案,提升实践创新能力。
3.美学鉴赏能力:学会欣赏和分析植物拓染作品的美感,提高审美情趣和艺术鉴赏力。
4.环保意识:理解植物拓染的环保价值,增强对自然资源的保护意识,形成可持续发展的观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.植物拓染的基本原理和方法。
2.拓染图案的设计与创意。
难点:
1.拓染过程中植物色彩的提取与固定。
2.拓染图案的细节表现与均匀度控制。
解决办法:
1.通过实物演示和视频教学,直观展示植物拓染的步骤,让学生在观察中理解原理。
2.开展小组讨论,引导学生分享各自的拓染经验和技巧,互相学习,共同提高。
3.对于植物色彩的提取与固定,提供多种实验材料,让学生尝试不同的固定剂和提取方法,通过实践找到最佳方案。
4.对于图案的细节表现与均匀度,教授学生正确的拓染技巧,如使用合适的压力和均匀涂抹染料,以及多次拓染以达到理想效果。同时,鼓励学生在实践中不断尝试和调整。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《蒙沪版六年级下册综合实践活动》教材。
2.辅助材料:收集植物拓染相关的图片、视频,以及优秀拓染作品案例。
3.实验器材:准备植物材料、拓染布料、染料、固定剂、橡胶锤、剪刀等。
4.教室布置:设置实验操作区,确保每组学生都有足够的空间进行拓染活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对植物拓染的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们在生活中见过哪些染色方法?有没有想过用植物来染色呢?”
-展示一些植物拓染的图片或视频片段,让学生初步感受植物拓染的魅力。
-简短介绍植物拓染的基本概念、历史背景和它在环保方面的意义,为接下来的学习打下基础。
2.植物拓染基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解植物拓染的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解植物拓染的定义,包括其主要原理和操作步骤。
-介绍植物拓染所需的材料,如植物、染料、固定剂等。
-通过示意图或实物展示,帮助学生理解植物拓染的操作流程。
3.植物拓染案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解植物拓染的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的植物拓染案例进行分析,如传统拓染工艺、现代创新拓染等。
-详细介绍每个案例的制作过程、特点和艺术价值,让学生全面了解植物拓染的多样性。
-引导学生思考这些案例在环保、艺术创作等方面的意义,以及如何将植物拓染应用于实际生活。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与植物拓染相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案,如植物染料的提取方法、拓染技巧等。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对植物拓染的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调植物拓染的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括植物拓染的基本概念、操作步骤、案例分析等。
-强调植物拓染在环保、艺术创作等方面的价值,鼓励学生进一步探索和应用植物拓染。
-布置课后作业:让学生尝试使用一种植物进行拓染实验,并记录实验过程和结果,下节课分享。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-拓展植物种类:介绍更多适合拓染的植物,如紫苏、洋葱皮、茶叶等,以及它们的特点和拓染效果。
-拓展染料提取方法:讲解不同植物的染料提取方法,如冷浸法、热煮法、酒精提取法等。
-拓展染色技巧:介绍如何通过不同的拓染技巧来创造不同的纹理和图案,例如使用不同的拓印工具和
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