2.1.1元素与物质分类(1) 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册.docx

2.1.1元素与物质分类(1)教学设计2023-2024学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1.1元素与物质分类(1)教学设计2023-2024学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为鲁科版（2019）必修第一册化学教材中的“2.1.1元素与物质分类（1）”，包括元素的概念、物质的分类（纯净物与混合物）、物质的组成与结构。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的元素概念、物质的分类、物质的组成等知识有直接联系。通过本节课的学习，学生将能够对元素与物质分类的概念进行深化，为后续学习物质的性质、变化和化学方程式等内容打下基础。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维，通过物质的分类与组成的学习，培养学生运用分类与比较的方法分析问题，提高逻辑推理能力。

2.增强学生的实践意识，通过实例分析，使学生能够将理论知识与实际物质联系起来，培养观察与实验能力。

3.培养学生的宏观与微观相结合的思维方式，理解物质在宏观与微观层面的关系，提高对化学概念的理解和运用。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的元素基本概念、物质的简单分类（如单质、化合物）、以及基本的化学实验操作等基础知识。

2.学生在学习兴趣上，对于化学实验和生活中的化学现象通常表现出较高的兴趣；在能力上，具备一定的观察能力和实验操作能力，但分析问题和逻辑推理能力有待提高；在学习风格上，多数学生倾向于通过直观的实验和实例来理解抽象的化学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对元素概念理解的深化，对纯净物与混合物区分的准确性，以及将理论知识应用到具体物质分析中的能力。此外，学生可能在理解物质的微观结构与宏观性质之间的关系时感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁科版（2019）必修第一册化学教材。

2.辅助材料：准备相关物质的图片、元素周期表、物质分类的图表以及教学视频等。

3.实验器材：准备用于展示物质分类的实验材料，如不同物质样本、天平、烧杯等，并确保其安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，保证教学活动有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如元素周期表、物质分类示例），明确预习目标和要求，如了解元素的定义、区分纯净物和混合物。

-设计预习问题：设计问题如“举例说明哪些是纯净物，哪些是混合物”，“元素和原子有什么区别”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中关于元素和物质分类的内容，理解基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解元素和物质分类的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的物质实例，如水、空气等，引出元素与物质分类的课题。

-讲解知识点：详细讲解元素的定义、物质的分类及其特点，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计实验观察不同物质的组成，如通过混合实验区分纯净物和混合物。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“如何区分纯净物和混合物”。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察实验现象，记录结果。

-提问与讨论：学生对不理解的地方提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解元素与物质分类的知识点。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解元素与物质分类的知识点，掌握分类技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与元素和物质分类相关的作业，如绘制物质分类的思维导图。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，帮助学生深入了解课题。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识