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4.不做“小马虎”(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
4.不做“小马虎”(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
教学内容分析
本节课的主要教学内容是部编版道德与法治一年级下册中的“4.不做‘小马虎’”。本章节主要讲述了培养学生认真细致、爱护公物的良好习惯,通过讲述小马虎的故事,引导学生认识到粗心大意、不爱护公物的危害,教育学生做事要认真负责,爱护公共财物。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在日常生活中已经接触过一些关于爱护公物和认真做事的概念,但可能没有形成系统的认识。通过本节课的学习,学生可以结合教材中的故事,深入理解认真细致、爱护公物的重要性,并将其运用到实际生活中,养成良好的行为习惯。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括责任意识、法治观念和实践能力。通过学习“不做‘小马虎’”,学生将培养对个人行为负责的态度,形成爱护公物的法治意识,并在日常生活中提升自我管理能力,养成良好的生活习惯。这些目标的实现将有助于学生形成积极的价值观,增强法治意识,以及提升解决实际问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了一定的道德与法治基础知识,例如在家庭和学校生活中对公共财物的初步认识,以及一些基本的规则意识。
2.学习兴趣方面,一年级学生对故事性的教学内容更感兴趣,他们喜欢通过故事来学习和理解知识。在能力上,学生具备初步的听说读写能力,但需要引导和激励来深入思考和实践。在学习风格上,学生倾向于直观、形象的学习方式,通过观察、模仿和实践来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:
-对抽象概念的理解,如“责任心”和“法治观念”可能较难把握。
-将理论知识应用到实际生活中的能力有待提高。
-在日常生活中坚持良好习惯可能遇到诱惑和挑战,需要不断强化和监督。
-部分学生可能在表达自己的观点和情感时存在障碍,需要教师提供更多的支持和鼓励。
教学资源
-道德与法治一年级下册课本
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-教学课件
-小组讨论指导卡片
-角色扮演道具
-学生作业本与文具
-爱护公物宣传海报素材
-视频短片(关于责任意识的故事)
-学生行为观察记录表
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一张有趣的漫画,描绘一个孩子在公共场所随意涂鸦的情景,引发学生对“小马虎”行为的讨论。
-回顾旧知:邀请学生分享他们在生活中遇到的爱护公物和粗心大意的故事,引导学生思考这些行为带来的后果。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:介绍“不做‘小马虎’”的概念,解释责任意识和法治观念在生活中的重要性。
-举例说明:讲述教材中的小马虎故事,引导学生理解粗心大意和不爱护公物可能带来的问题。
-互动探究:分组讨论,让学生思考如何在日常生活中做到认真细致、爱护公物,并分享各自的见解。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:进行角色扮演,模拟在不同场景下如何做到认真细致、爱护公物,例如在图书馆、公园等。
-教师指导:观察学生的表现,及时给予反馈和指导,强调重点和难点,确保学生正确理解和实践。
4.拓展延伸(约10分钟)
-展示一些宣传海报素材,让学生设计自己的爱护公物海报,增强他们的创造力和实践能力。
-分享学生设计的海报,让其他同学评价并讨论哪些做法值得学习,哪些需要改进。
5.总结反馈(约5分钟)
-总结本节课的主要学习内容,强调责任意识和法治观念的重要性。
-学生自我反思,分享自己在课堂上的收获和感悟,教师给予肯定和鼓励。
6.课后作业(不占用课堂时间)
-学生回家后,观察家庭成员在日常生活中是否做到爱护公物,记录下来,并在下一节课上分享。
-家长参与,监督孩子完成作业,并签字确认,加强家校合作。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.拓展阅读材料:《爱护公物,从小做起》、《责任心的重要性》等儿童读物,以及关于法治观念的简单绘本。
2.视频资源:精选一些关于责任心、法治意识的教育视频,如《小故事大智慧》系列视频。
3.实践活动:组织学生参观社区、公园等公共场所,观察并记录公物使用情况,以及人们的行为习惯。
4.家长教育资源:提供一些指导家长如何在家庭中培养孩子责任感和法治观念的文章,如《家庭教育中的责任意识培养》。
二、拓展建议
1.学生个人拓展:
-鼓励学生在课外阅读相关书籍,加深对责任意识和法治观念的理解。
-观看教育视频,通过故事学习如何做到认真细致、爱护公物。
-参与家庭讨论,与家长分享在公共场所的观察,讨论如何改进不良行为。
2.小组合作拓展:
-组织学生分组进行爱护公物的社会实践活动,如制作宣传海报、拍摄短视频等,
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