第三章 光的折射 透镜 培优阶段练（第3~5节）教学设计----2024-2025学年苏科版物理八年级上册.docx

第三章光的折射透镜培优阶段练（第3~5节）教学设计----2024-2025学年苏科版物理八年级上册

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一、教材分析

一、教材分析：“第三章光的折射透镜培优阶段练（第3~5节）教学设计----2024-2025学年苏科版物理八年级上册”。本章节主要围绕光的折射现象、透镜的分类和成像原理展开，旨在帮助学生深入理解光的传播规律和透镜的成像规律。通过本节课的学习，学生将掌握光的折射定律、凸透镜和凹透镜的成像规律，并能运用这些知识解决实际问题。教学内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的物理素养和解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

二、核心素养目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，发展科学思维和探究精神。通过学习光的折射和透镜的成像原理，提高学生的物理学科核心素养，包括物理观念的形成、科学探究的实践、科学态度的养成以及科学思维的培养。使学生能够运用所学知识解释生活中的光学现象，培养将物理知识应用于实际生活的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①光的折射现象及其规律的理解和应用。

②凸透镜和凹透镜的成像规律及其在实际中的应用。

2.教学难点

①折射定律的理解，特别是入射角、折射角和光路可逆性的把握。

②凸透镜成像规律中的物距、像距与成像性质之间的关系，以及如何利用这些关系解决实际问题。

③凹透镜成像规律的理解，以及与凸透镜成像规律的对比分析。

④实际物体通过透镜成像时，如何正确判断成像位置和成像性质。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解光的折射和透镜成像原理，同时引导学生参与讨论，加深对概念的理解。

2.设计实验活动，如通过制作简单的透镜成像装置，让学生亲自动手操作，观察并记录实验结果，增强实践能力。

3.利用多媒体教学，播放光的折射和透镜成像的动画或视频，帮助学生形象地理解抽象概念。

4.采用案例研究，分析生活中的光学现象，如眼镜的原理，让学生将理论知识与实际应用相结合。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列生活中的光学现象图片，如透过水杯看到的物体变形、眼镜的透镜等，引发学生对光的折射现象的好奇心。

-回顾旧知：简要复习之前学过的光的传播和反射知识，为学生引入光的折射概念做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解光的折射定义、折射定律，以及凸透镜和凹透镜的基本原理。

-举例说明：通过具体例子，如光从空气进入水中的折射现象，以及不同类型透镜的成像特性，帮助学生理解知识。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨不同入射角度下的折射现象，以及透镜成像规律的变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行实验，使用不同的透镜观察成像规律，并记录实验结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保实验顺利进行，并对实验结果进行分析。

4.应用拓展（约15分钟）

-应用练习：给出一些实际问题，让学生运用所学知识解决，如计算特定透镜的成像距离，分析眼镜的成像原理等。

-拓展讨论：讨论透镜在科技和日常生活中的应用，激发学生的创新思维。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结重点：教师总结本节课的主要内容，强调光的折射和透镜成像的关键概念。

-反馈评价：教师提问，检查学生对知识点的掌握程度，对学生的表现给予反馈和评价。

六、知识点梳理

1.光的折射现象：当光从一种介质斜射入另一种介质时，其传播方向会发生改变，这种现象称为光的折射。

2.折射定律：光从一种介质进入另一种介质时，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，且入射角和折射角的正弦之比等于两种介质的折射率之比。

3.折射率：介质对光传播速度的影响程度，定义为光在真空中的速度与在该介质中的速度之比。

4.凸透镜：中央较厚，边缘较薄的透镜。凸透镜具有会聚光线的作用，能将平行光线聚焦于焦点。

5.凹透镜：中央较薄，边缘较厚的透镜。凹透镜具有发散光线的作用，使平行光线向外发散。

6.凸透镜成像规律：当物体位于凸透镜的2倍焦距以外时，成倒立、缩小的实像；当物体位于凸透镜的2倍焦距和1倍焦距之间时，成倒立、放大的实像；当物体位于凸透镜的1倍焦距以内时，成正立、放大的虚像。

7.凹透镜成像规律：无论物体位于凹透镜的何侧，成像总是正立、缩小的虚像。

8.焦距：透镜的焦点到透镜光心的距离。对于凸透镜，焦距为正值；对于凹透镜，焦距为负值。

9.物距：物体到透镜的距离。在计算成像问题时，物距通常表示为正值。

10.像距：像到透镜的距离。实像的像距为正值，虚像的像距为负值。

11.成像公式：1/f=1/u+1/v