Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

本章节内容主要包括教材第二单元的阅读与思考部分，主要围绕“MoralsandVirtues”（道德与美德）展开。教学内容涵盖以下部分：

1.阅读课文《TheValueofIntegrity》（诚信的价值），介绍诚信在个人品质中的重要性以及如何在生活中体现诚信。

2.阅读课文《AStoryofKindness》（善良的故事），讲述一个关于善良与关爱他人的感人故事，引导学生思考善良的力量。

3.阅读课文《PerseveranceandDetermination》（毅力与决心），介绍毅力与决心在成功道路上的作用，激励学生培养坚强意志。

4.阅读课文《ThePowerofHonesty》（诚实的力量），讨论诚实对个人和社会的影响，倡导诚实的生活方式。

本节课将通过阅读与思考，帮助学生提高阅读理解能力，培养良好的道德品质，激发学生思考生活中的美德。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过阅读课文，提高学生的词汇理解、句子分析和篇章理解能力，同时训练学生运用所学语言进行思考和表达。

2.思维能力：引导学生对道德与美德进行深入思考，培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

3.文化意识：通过学习与道德和美德相关的文章，增强学生对中华优秀传统文化的认识，理解不同文化背景下的道德观念。

4.学习策略：教授学生有效的阅读策略，如猜词义、找关键词、概括段落大意等，以提高学生的自主学习能力。

5.情感态度：激发学生对道德与美德的重视和尊重，培养积极的价值观和人生观，促进学生的全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经完成了初中阶段的英语学习，掌握了一定的词汇量和基本语法知识。

-学生能够理解并分析简单的英语文章，具备一定的阅读理解能力。

-学生对道德和美德的概念有一定的了解，能够识别和描述一些基本的美德行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-高一学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对道德与美德的话题可能表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与到课堂讨论和活动中。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生倾向于合作学习，需要教师在教学中灵活运用不同的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读长篇英文文章时，可能会遇到词汇量不足、句子结构复杂等问题，影响理解。

-对抽象的道德概念进行深入思考时，可能感到难以理解或表达。

-在小组讨论中，可能会出现沟通不畅或观点不一致的情况，需要教师引导和协调。

-学生可能对将道德与美德应用到实际生活中的具体做法感到困惑，需要实例和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版（2019）必修第三册英语教材，以便于学生跟随课程进度进行阅读和练习。

2.辅助材料：准备与“MoralsandVirtues”主题相关的英语文章、视频片段和音频资料，以辅助教学内容的呈现和深入讨论。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪和音响设备，以便于展示多媒体资源和播放音频。

4.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区域，确保每个小组有足够的空间进行合作交流。

五、教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit2:MoralsandVirtues.Cananyonetellmewhattheythinkaboutwhentheyhearthewordsmoralsandvirtues?Letsshareourthoughtsandseehowwecanlearnfromeachother.”

2.预习检查

-“Beforewediveintothereadings,let’squicklygooverthepreviewquestionsyouwereaskedtothinkabout.Whowouldliketosharetheiranswers?Thiswil