8.3环境保护与绿色化学（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版，单选）.docx

8.3环境保护与绿色化学（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版，单选）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版高中化学必修第二册“8.3环境保护与绿色化学”为主题，旨在让学生了解环境保护的重要性，掌握绿色化学的基本概念和原则。课程设计以课本内容为基础，结合实际案例，引导学生从源头上减少污染，提高环保意识。通过互动讨论、实验演示和案例分析，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力，达到轻松课堂的效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生运用化学知识解决实际环境问题的能力，提高其科学探究与创新意识；通过绿色化学的学习，增强学生的社会责任感和可持续发展观念；以及通过案例分析，培养学生的批判性思维和决策能力，使其能够从化学角度出发，为环境保护贡献自己的智慧和力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的化学原理和概念，如元素周期表、化学反应等。

-学生对环境问题有一定的了解，例如空气污染、水污染等。

-学生可能已经接触过一些简单的环保措施和绿色化学的理念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对环境问题普遍关注，对环境保护有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和实验操作能力，能够理解和实施化学实验。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过实验学习，有的偏好理论分析，有的则喜欢案例研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解绿色化学的深层次原理和实际应用。

-将理论知识与实际环境保护行动相结合时，学生可能会感到困惑。

-在分析具体环境问题时，学生可能缺乏足够的背景知识和经验，难以提出切实可行的解决方案。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍绿色化学的基本原则和环境保护的重要性。

-运用讨论法，鼓励学生就具体环境问题进行小组讨论，分享见解和解决方案。

-利用实验法，通过演示实验让学生直观感受化学反应对环境的影响。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示环保案例和绿色化学的实际应用，增强视觉效果。

-利用教学软件模拟化学实验过程，提高学生的操作技能和理论知识理解。

-通过网络资源提供额外的学习资料，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护与绿色化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环境保护与绿色化学是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境问题的图片或视频片段，如污染严重的河流、雾霾笼罩的城市，让学生初步感受环境保护的紧迫性。

-简短介绍环境保护与绿色化学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护与绿色化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护与绿色化学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环境保护与绿色化学的定义，包括其目标、原则和意义。

-详细介绍环境保护与绿色化学的组成部分，如污染源控制、资源循环利用等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环境保护与绿色化学的实际应用或作用。

3.环境保护与绿色化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护与绿色化学的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环境保护与绿色化学案例进行分析，如无磷洗衣粉的推广、生物可降解塑料的应用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护与绿色化学的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护与绿色化学解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环境保护与绿色化学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护与绿色化学相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护与绿色化学的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护与绿色化学的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护与绿色化学的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环境保护与绿色化学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生