第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》教案.docx

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教案

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

设计思路

本节课以《人教版初中历史》八年级下册第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》为教学内容，旨在让学生了解巴黎和会及华盛顿会议的背景、过程和影响，理解《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容及其对中国的影响。通过案例分析、讨论交流等教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的历史思维能力和综合素质，培养学生的国家观念和民族意识。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生关注历史与现实的关系，培养学生的历史责任感。

核心素养目标

1.历史思维：通过分析《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容，培养学生运用历史唯物主义观点，辩证看待历史事件的能力。

2.文化认同：理解《凡尔赛条约》和《九国公约》对中国的影响，增强民族自豪感，树立正确的历史观和文化认同。

3.家国情怀：引导学生关注国家命运，培养学生的国家观念和民族意识，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对第一次世界大战的基本背景和结果有一定的了解。

-学生对中国的近代史，尤其是辛亥革命后的国际地位变化有所认识。

-学生对国际条约的基本概念和作用有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史事件感兴趣，特别是与国家命运相关的事件。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过材料提取信息。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解《凡尔赛条约》和《九国公约》的具体内容和深远影响。

-学生可能会混淆不同条约的内容和签订背景。

-学生可能对条约对中国的影响理解不深，难以把握历史与现实的关系。

教学资源

-人教版初中历史八年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-《凡尔赛条约》和《九国公约》相关历史文献

-历史纪录片片段

-网络资源（历史背景资料、条约原文及解读）

-小组讨论指南

-学生作业纸

-教学PPT

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《凡尔赛条约》和《九国公约》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《凡尔赛条约》和《九国公约》吗？它们对中国的历史有什么影响？”

-展示第一次世界大战结束后的历史图片，让学生初步感受巴黎和会和华盛顿会议的背景。

-简短介绍《凡尔赛条约》和《九国公约》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《凡尔赛条约》和《九国公约》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的基本概念、背景和内容。

过程：

-讲解《凡尔赛条约》的定义，包括其主要内容和对德国的处罚。

-详细介绍《九国公约》的背景，特别是对中国的影响。

-使用历史地图和时间线帮助学生理解这两个条约的签订过程。

3.《凡尔赛条约》和《九国公约》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解这两个条约的特性和重要性。

过程：

-选择《凡尔赛条约》对德国的处罚和《九国公约》对中国的门户开放政策两个案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、内容和影响，让学生全面了解这两个条约的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对当时中国和世界格局的影响，以及如何应用历史知识理解这些问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《凡尔赛条约》或《九国公约》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、对中国的长远影响以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《凡尔赛条约》和《九国公约》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、影响及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《凡尔赛条约》和《九国公约》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《凡尔赛条约》和《九国公约》的基本概念、背景、内容以及案例分析。

-强调这两个条约在近代中国历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《凡尔赛条约》和《九国公约》对近代中国影响的分析报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《巴黎和会与中国》、《华盛顿会议与远东问题》等历史专著，以深入了解两次会议的背景和影响