第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 教学设计--教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1.docx

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教学设计--教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《西方国家古代和近代政治制度的演变》，包括古希腊的民主政治、罗马法的起源与发展、中世纪欧洲的封建制度以及近现代西方国家的政治制度演变等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的历史学习中已经接触过古希腊、罗马等文明的基本知识，本节课将在此基础上深入探讨这些文明的政治制度特点及其演变过程，帮助学生更好地理解西方政治制度的发展脉络。教材章节为《选择性必修1》第二课《西方国家古代和近代政治制度的演变》。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史文化认同。通过分析西方国家古代和近代政治制度的演变，学生将学会运用历史视角观察和思考问题，形成对历史发展规律的认识；培养对历史事件、现象的时间、空间、背景的敏感性；学会运用史料进行实证研究，提高批判性思维能力；同时，增强对中华文明和世界文明的尊重与理解，形成正确的历史文化观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了古希腊、罗马的基本历史知识，包括其地理位置、文化特点和重大历史事件，以及中世纪封建制度的基本概念。

2.学生对历史的学习兴趣可能因个人兴趣而异，有的学生对古代文明和政治制度充满好奇，有的学生可能对历史人物或事件更感兴趣。学生在学习能力上存在差异，有的学生擅长记忆和复述，有的学生则更善于分析和批判。在学习风格上，学生可能偏好通过图表、故事或实践活动来学习历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂政治制度的理解、对历史事件之间联系的把握以及对历史资料的分析和解读。此外，由于政治制度涉及较多的专业术语和理论，学生可能在理解上感到困难，需要教师在教学过程中提供适当的引导和解释。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作学习。首先通过讲授介绍古希腊民主、罗马法和中世纪封建制度的基本特征，然后引导学生进行小组讨论，分析这些制度的演变及其对现代政治的影响。设计角色扮演活动，让学生模拟古希腊公民大会，体验民主决策过程。同时，利用多媒体展示历史文献和图片，增强学生的直观感受。通过这些方法，激发学生的兴趣，促进主动学习和批判性思维的发展。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古希腊奥运会和现代奥运会的图片对比，提问：“同学们，你们知道现代奥运会的起源吗？它与古希腊的民主政治有什么关系？”

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的古希腊和罗马的基本知识，如地理位置、文化特点等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍古希腊的民主政治制度，包括其产生背景、运行机制和对后世的影响。接着讲解罗马法的起源、发展及其对现代法律体系的贡献。最后介绍中世纪欧洲的封建制度及其向近现代政治制度的演变。

-举例说明：通过具体案例，如古希腊的民主改革家梭伦、罗马法的经典案例《十二铜表法》等，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“古希腊民主政治的优缺点是什么？”“罗马法对现代社会有哪些影响？”“封建制度是如何演变为近现代政治制度的？”教师引导学生进行思考和讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制古希腊民主政治、罗马法和中世纪封建制度的结构图，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生绘制结构图的过程中，教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

4.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调古希腊民主政治、罗马法和中世纪封建制度对现代政治制度的影响。

-学生反思：让学生思考本节课的学习收获，以及如何在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于“西方国家古代和近代政治制度演变”的短文，要求结合课堂所学，分析这些制度对现代社会的启示。

教学过程结束。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述古希腊的民主政治制度、罗马法的基本原则以及中世纪封建制度的特点，理解这些制度的历史背景和演变过程。

2.理解分析：学生能够分析古希腊民主政治的运作机制，如公民大会、陪审团等，并探讨其与现代民主制度的联系与区别。同时，学生能够理解罗马法对现代法律体系的影响，包括合同法、物权法等。

3.批判性思维：学生在学习过程中，能够批判性地思考古希腊民主的局限性，如奴隶制和妇女地位的剥夺，以及罗马法在