《找找发明小技巧》（教案）-六年级上册劳动苏教版1.docx

《找找发明小技巧》（教案）-六年级上册劳动苏教版1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生学习《找找发明小技巧》这一章节，让学生了解并掌握一些基本的发明技巧，激发学生的创新意识，提高动手实践能力。结合六年级学生的认知水平，本节课将围绕课本内容，以实践操作为主，让学生在实际操作中学会观察、思考和解决问题，为学生的终身发展奠定基础。

核心素养目标

1.创新实践：培养学生运用所学知识进行发明创造的实践能力，通过动手操作，提升解决问题的创新思维。

2.观察与分析：训练学生细致观察生活中的问题，运用科学方法进行分析，培养发现问题和提出问题的能力。

3.团队合作：在小组合作中，培养学生沟通协作能力，学会分享想法，尊重他人意见，共同完成发明任务。

4.自主学习：激发学生主动学习的兴趣，培养独立思考和自我管理的能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握课本中提到的发明技巧和方法，能够将这些技巧应用到实际操作中。

难点：学生可能难以将理论知识与实践操作相结合，以及如何在小组合作中有效沟通与协作。

解决办法：

1.结合实例讲解：通过展示具体发明案例，让学生理解发明技巧在实际中的应用。

2.分步骤教学：将发明过程分解成多个小步骤，逐步引导学生完成，确保学生能够跟随。

3.实践操作：安排课堂实践环节，让学生亲自动手尝试，及时纠正错误，巩固知识点。

4.小组合作：组织学生分组进行讨论和实践，通过小组内部的合作与交流，提高沟通协作能力。

5.反馈评价：在学生实践后，及时给予反馈，指导学生总结经验，找出不足，优化发明方案。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方式，讲解发明技巧的同时，展示经典案例，帮助学生理解并吸收知识。

2.设计小组合作项目，让学生在课堂上进行角色扮演，模拟发明过程，提高实践操作能力。

3.利用多媒体教学，如播放发明相关的视频资料，增强学生的学习兴趣，通过视觉辅助加深印象。

4.安排课堂互动游戏，如“发明接龙”，激发学生的创造力和想象力，促进学生的参与和互动。

教学过程

1.导入新课

-我首先向同学们介绍本节课的主题《找找发明小技巧》，并询问大家对于发明有什么样的理解和认识。

-接着，我会展示一些简单的发明物品，如回形针、胶带等，引导学生思考这些物品是如何发明出来的，以及它们背后的发明技巧。

2.讲解发明技巧

-我会详细讲解课本中提到的几种发明技巧，如“观察法”、“联想法”、“改进法”等，并结合具体案例进行分析。

-在讲解过程中，我会不断提问，检查学生对技巧的理解程度，确保他们能够掌握这些方法。

3.案例分析与讨论

-我将展示一些经典的发明案例，如“电话”、“电灯”等，让学生分析这些发明是如何运用上述技巧的。

-学生们将分成小组，讨论案例中的发明技巧，并尝试用自己的语言总结和归纳。

-每个小组将有机会分享他们的讨论成果，我会对每个小组的表现进行评价和指导。

4.实践操作

-我会组织学生进行实践操作，要求他们运用所学的发明技巧，针对生活中的问题进行发明创造。

-学生将分成小组，每组选择一个实际问题，讨论并设计方案，然后进行实际操作，尝试制作一个简单的发明原型。

-在实践过程中，我会巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们发挥创意。

5.小组合作与展示

-学生们将有机会在小组内展示他们的发明原型，并解释他们是如何运用发明技巧的。

-每个小组将选择一名代表，向全班同学介绍他们的发明创意和制作过程。

-我会邀请其他同学对展示的发明进行评价，提出建议和改进意见。

6.总结与反思

-我会引导学生回顾本节课所学的内容，总结发明技巧和方法。

-学生们将分享他们在实践操作中的体验和感受，讨论在发明过程中遇到的挑战和解决办法。

-我会总结学生的发言，强调发明的重要性，并鼓励他们在日常生活中保持创新思维。

7.作业布置

-我会布置一道家庭作业，要求学生结合所学，思考并设计一个解决实际问题的发明方案。

-学生需要在家中完成作业，并在下一节课上分享他们的发明创意。

8.课堂小结

-最后，我会对本次课程进行小结，强调发明技巧在生活中的应用，并鼓励学生将所学运用到实际生活中。

-我会提醒学生，发明不仅需要技巧，还需要持之以恒的精神和勇于尝试的态度。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-我会向学生推荐一些与发明创造相关的书籍，如《发明的故事》、《创新者的窘境》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解发明创造的历史和原理。

-此外，我会提供一些发明家的传记，如《爱迪生传》、《乔布斯传》等，让学生了解这些伟大发明家的成长历程和发明故事。

2.课后自主学习和探究

-我会鼓励学生课后收集生活中常见的发明物品，