第七单元 第二章 第一节 基因工程(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版).docx

第七单元第二章第一节基因工程(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元第二章第一节基因工程(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

课程基本信息

1.课程名称：基因工程（习题教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级下册，生物课程

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生能够理解基因工程的基本概念及其在生物科学领域的重要性。

2.培养学生的科学思维，通过分析习题中的基因工程案例，提升学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3.激发学生的探究兴趣，通过讨论和解答习题，提高学生的合作交流能力和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物学的基本概念，了解了细胞结构、遗传变异等基础知识，为学习基因工程奠定了基础。在之前的课程中，学生已经接触过简单的遗传学原理，对基因的概念有所了解。

2.学生对生物科学充满兴趣，特别是在基因编辑技术如CRISPR-Cas9等现代生物技术方面，他们表现出强烈的好奇心。学生的学习能力较强，能够通过实验和案例学习来理解抽象概念。在风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式。

3.学生在学习基因工程时可能遇到的困难和挑战包括：对复杂生物学概念的理解、基因操作技术的掌握、以及将理论知识应用于实际问题中的能力。此外，学生可能会对基因伦理问题感到困惑，需要引导他们进行深入思考。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解基因工程的基本原理和案例，帮助学生建立基础知识框架。

-讨论法：分组讨论基因工程的伦理问题，激发学生的批判性思维和深度思考。

-实验法：通过模拟基因编辑实验，让学生亲身体验基因操作过程，增强实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示基因工程的关键步骤和实际应用，增强视觉效果。

-教学软件：利用在线基因编辑模拟软件，让学生模拟基因操作，提高互动性和参与度。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓宽知识视野，培养自主学习能力。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的互动问答来引入本节课的主题，例如：“同学们，你们听说过基因编辑吗？它有什么作用呢？”这样可以激发学生的兴趣，为接下来的课程内容做铺垫。

2.知识回顾

-我将带领学生回顾上节课学习的遗传学基础知识，确保他们对基因的概念有清晰的理解。我会询问学生：“谁能告诉我基因是什么？它在生物体中有什么作用？”通过这样的提问，巩固学生的基础知识。

3.讲解基因工程概念

-我会详细讲解基因工程的基本概念，包括什么是基因工程、它的应用领域以及它在现代生物技术中的重要性。我会使用PPT展示一些基因工程的实例，让学生更直观地理解。

4.分析基因工程案例

-我会选择几个具有代表性的基因工程案例，如基因治疗、转基因作物等，让学生分析这些案例中的生物学原理和技术应用。我会引导学生思考：“这个案例中，科学家是如何利用基因工程来解决实际问题的？”

5.探讨基因伦理问题

-我会组织学生进行小组讨论，探讨基因工程可能带来的伦理问题，如基因编辑对人类的影响、基因隐私等。我会提问：“同学们，你们认为基因工程在道德上有哪些争议？我们应该如何平衡科技发展和伦理道德？”

6.实践操作模拟

-我会利用教学软件，让学生模拟基因编辑的过程，让他们亲身体验基因操作。在操作过程中，我会引导学生观察并思考：“你们在模拟操作中遇到了哪些问题？这些问题在实际基因编辑中可能带来什么影响？”

7.总结与反馈

-在课程的最后，我会对学生的学习情况进行总结，回顾本节课的重点内容，并询问学生：“你们在本节课中有什么收获？还有什么疑问？”同时，我会收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议。

8.布置作业

-我会布置一些与基因工程相关的习题，让学生在课后自主完成。作业将包括理论知识和实践操作两部分，以确保学生能够将所学知识应用到实际问题中。

9.课后延伸

-我会鼓励学生课后查阅更多关于基因工程的资料，了解最新的科研进展和伦理讨论。我会建议：“同学们，有兴趣的同学可以了解一下CRISPR-Cas9技术，它是一种非常先进的基因编辑工具，现在在科研领域有广泛的应用。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-基因工程的历史发展：介绍基因工程技术的起源、发展过程以及重要里程碑。

-基因编辑技术：详细介绍CRISPR-Cas9、TALENs和ZFNs等基因编辑技术的工作原理和应用。

-基因工程的应用实例：包括基因治疗、农业转基因作物、生物制药等领域。

-基因伦理案例分析：探讨基因编辑技术