人教版（2019）必修第一册Unit 3Sports and fitness Reading and Thinking 教案.docx

人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandfitnessReadingandThinking教案

主备人

备课成员

教材分析

人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandfitnessReadingandThinking教案涉及运动与健身主题，通过阅读文章《FitnessandHealth》引导学生了解运动与健康的关联。本节课旨在培养学生阅读理解能力，提高思维品质，让学生能够从文章中获取信息、分析问题，并形成自己的见解。文章内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生获取、分析、整合和运用语言信息的能力，通过阅读《FitnessandHealth》一文，提升学生的思维品质，使其能够对运动与健身的关系形成批判性思维。同时，增强学生的文化意识，了解健康生活方式的重要性，并促进学生主动参与体育活动，形成良好的健身习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握文章中的关键信息，包括运动与健康的直接关系。

②学习并运用阅读策略，如寻找主题句、概括段落大意、推理判断等。

2.教学难点

①分析并评价文章中的观点，形成自己的见解，尤其是在批判性思维方面。

②将文章中的信息与现实生活中的健身习惯相结合，培养学生的实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-电脑

-白板

-教师用PPT

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-数字化教材

-相关健康与运动主题的视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

教学过程

1.导入新课

-引导学生回顾上节课学习的运动项目，询问他们最喜欢的运动，并简要介绍运动对健康的重要性。

-提问：“同学们，你们认为运动和健康之间有什么关系呢？今天我们将学习一篇关于运动和健康的文章。”

2.预读文章

-将文章标题《FitnessandHealth》展示给学生，让他们预测文章可能讨论的内容。

-分发文章，让学生快速阅读，找出文章的主旨。

3.精读文章

-让学生细读文章第一段，找出作者提出的关于运动和健康的关系的观点。

-学生分享答案，教师总结：运动可以改善心肺功能、增强肌肉力量、提高身体免疫力等。

-让学生细读文章第二段，分析作者提出的运动对心理健康的影响。

-学生分享答案，教师总结：运动可以减轻压力、改善情绪、提高睡眠质量等。

-让学生细读文章第三段，了解如何制定合理的运动计划。

-学生分享答案，教师总结：根据个人兴趣、身体状况和时间安排，制定有针对性的运动计划。

4.文章内容探究

-让学生分组讨论以下问题：

①文章中提到的运动对健康的益处，哪些是你已经知道的？

②文章中提到的运动对健康的益处，哪些是你以前不知道的？

③你认为文章中哪些观点最有说服力？

-各组分享讨论成果，教师总结并强调文章的重点内容。

5.批判性思维训练

-让学生思考以下问题：

①文章中的观点是否完全正确？为什么？

②你认为作者在文章中是否有偏见？为什么？

③如果让你为这篇文章写一个续篇，你会写些什么？

-学生分享答案，教师引导他们形成自己的见解。

6.课堂小结

-教师总结本节课的学习内容，强调运动对健康的重要性，并提醒学生养成良好的运动习惯。

7.课后作业

-让学生根据自己的实际情况，制定一个为期一个月的运动计划，并记录运动过程中的感受和变化。

-一个月后，让学生分享自己的运动计划执行情况，讨论运动对健康的影响。

8.课堂延伸

-邀请体育老师为学生讲解不同运动项目的特点，让学生根据自己的兴趣选择合适的运动项目。

-组织学生参加学校举办的体育活动，提高他们的运动热情。

9.反馈与评价

-教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和运动计划执行情况，给予评价和建议。

-学生反思自己的学习过程，提出改进措施，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并复述文章《FitnessandHealth》中的主要观点，包括运动对心肺功能、肌肉力量、身体免疫力以及心理健康的积极影响。

-学生能够分析文章中提到的制定合理运动计划的方法，并能够根据自己的实际情况制定个性化的运动计划。

-学生能够运用阅读策略，如寻找主题句、概括段落大意、推理判断等，提高阅读理解能力。

2.思维品质方面：

-学生通过课堂讨论和批判性思维训练，能够对文章中的观点进行独立思考，形成自己的见解，并对运动与健康的关联有更深刻的理解。

-学生能够识