第三章 烃的衍生物 整理与提升 教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修三.docx

第三章烃的衍生物整理与提升教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修三

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三章烃的衍生物整理与提升教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修三

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是第三章《烃的衍生物》的整理与提升，具体包括醇、酚、醚、醛、酮和羧酸等烃的衍生物的结构、性质及其应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习人教版（2019）选择性必修三第三章的相关内容，如醇、酚、醚等化合物的结构特点、化学性质以及重要应用。这些知识与学生已学的烃类化合物的结构和性质有紧密联系，有助于巩固和提高学生对有机化学的理解和运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过对烃的衍生物的结构与性质的学习，提升学生运用化学知识解决实际问题的能力。同时，通过实验探究和案例分析，培养学生的实验操作技能和证据推理能力，加强学生对化学学科的整体认识，提高学生的科学态度与社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-烃的衍生物的基本概念和分类：理解醇、酚、醚、醛、酮和羧酸等烃的衍生物的定义和特点，例如醇的官能团是羟基（-OH），而酮的官能团是羰基（C=O）。

-各类衍生物的结构与性质关系：掌握不同官能团对化合物性质的影响，如醇的羟基使其具有醇溶性，而羧酸的羧基使其具有酸性。

-实际应用案例分析：通过实例，如乙醇的发酵生产过程，了解烃的衍生物在工业和生活中的应用。

2.教学难点

-官能团识别与判断：学生在识别复杂有机分子中的官能团时可能会遇到困难，例如在复杂的有机结构中辨别出哪个部分是羟基或羰基。

-性质与反应机理的理解：理解不同官能团的化学反应机理，如醇的脱水反应和氧化反应，以及如何通过这些反应推断产物的结构。

-实验操作技巧：在实验室中进行醇、酚、醚等化合物的制备和性质实验时，学生可能会对实验操作步骤和注意事项感到困惑，例如在制备乙醚的过程中，如何控制反应温度和防止倒吸。

-应用问题的解决：将理论知识应用于解决实际问题时，学生可能会缺乏将化学知识与其他学科知识结合的能力，例如在计算醇的发酵产率时，如何运用化学计算和生物知识。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、化学实验室设备（如试管、酒精灯、滴定管等）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线化学模拟实验软件

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、问题解答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括烃的衍生物的基本概念、结构特点以及相关反应的PPT和视频，要求学生熟悉醇、酚、醚等官能团的特点。

-设计预习问题：如“醇和酚在结构上有什么不同？它们各自的化学性质有哪些特点？”

-监控预习进度：通过平台监控学生的资料查看和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读预习资料，对醇、酚、醚等官能团有一个初步的认识。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前构建知识框架。

-信息技术手段：利用校园网络平台实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的烃的衍生物应用案例，如乙醇的消毒作用，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解醇、酚、醚等官能团的化学性质，如醇的脱水反应和酚的酸性。

-组织课堂活动：分组讨论醇和酚的化学性质差异，进行实验演示醇的脱水反应。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么酚比醇酸性强？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验操作，观察实验现象。

-提问与讨论：对课堂内容有疑问时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解官能团的化学性质和反应机理。

-实践活动法：通过实验演示和小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于醇、酚、醚等官能团性质和反应的习题，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供相关化学网站和书籍，鼓励学生深入了解烃的衍生物的应用。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的答案进行反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：独立完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索烃的衍生