Unit 1 Which do you like better？Lesson 1（教学设计+素材）-2024-2025学年北京版英语五年级上册.docx

Unit1Whichdoyoulikebetter？Lesson1（教学设计+素材）-2024-2025学年北京版英语五年级上册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

“Unit1Whichdoyoulikebetter？Lesson1（教学设计+素材）-2024-2025学年北京版英语五年级上册”本节课主要围绕“喜好”这一主题，引导学生学会如何用英语表达对不同事物的喜好，并能够进行比较。课程内容与五年级学生的认知水平和生活经验相符合，通过生动的情景设计和实用性强的语言练习，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。

二、核心素养目标

培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在本节课中，旨在提升学生的语言能力，使他们能够熟练运用比较级和最高级描述喜好，增强文化意识，通过讨论不同文化背景下的食物喜好，培养学生的跨文化交际能力；发展思维品质，通过小组讨论和思考，激发学生的创造力和批判性思维；提高学习能力，通过自主学习和合作学习，使学生能够有效地掌握和运用所学知识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流技巧，能够使用一般现在时描述喜好，并熟悉一些食物和水果的英语表达。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在英语学习上具有一定的自主学习能力，善于模仿和运用语言，但个别学生可能在口语表达和语法运用上存在不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：正确使用比较级和最高级来表达喜好，以及在真实语境中灵活运用所学句型进行交际。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，记忆新词汇和理解语法规则可能是一大挑战。

四、教学方法与策略

采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过情境创设和案例研究，引导学生积极参与。设计角色扮演和小组游戏活动，如“喜好接力赛”和“最佳选择”游戏，以增强学生间的互动和实际语言应用能力。利用多媒体教学，如图片、音频和视频，辅助教学，提高学习兴趣和效果。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一些食物和水果的图片，询问学生：“Whatisyourfavoritefood/fruit?Whydoyoulikeit?”引导学生用英语表达自己的喜好，自然过渡到本节课的主题“Whichdoyoulikebetter?”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师介绍并演示如何使用比较级和最高级来描述喜好，例如：“Ilikeapplesbetterthanoranges.”“Ofallthefruits,Ilikeapplesthebest.”

-通过例句和情境模拟，让学生理解比较级和最高级的使用场合和区别。

-引导学生通过模仿例句，用比较级和最高级表达对不同事物的喜好。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组进行“喜好接力赛”，每组学生依次用比较级和最高级表达自己的喜好，下一个学生需要在前面学生句子的基础上继续表达，直到组内每个成员都参与一次。

-“最佳选择”游戏：教师展示一系列食物或水果图片，学生需要用比较级和最高级选择最喜欢的一项，并给出理由。

-角色扮演：学生两人一组，扮演在餐厅点餐的场景，使用本节课学到的句型和词汇进行对话。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出问题：“Canyoutelluswhichseasondoyoulikethebestandwhy?”学生分小组讨论，每个小组选代表分享讨论结果。

-讨论中，学生需要使用比较级和最高级来表达对季节的喜好，并给出至少两个理由。

-例如，一个小组可能会说：“Welikesummerthebestbecausewecangoswimmingandeaticecream.Welikeitbetterthanspringbecauseitstoorainy.”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括比较级和最高级的用法，以及如何在真实场景中运用这些语法点。教师通过提问，让学生举例说明如何使用这些语法点来表达自己的喜好。例如：“Whichseasondoyoulikethebest?Whydoyoulikeitthemost?”学生回答后，教师总结并强调本节课的重难点，确保学生理解并掌握。

六、知识点梳理

一、词汇

1.食物和水果的英语表达：apple,banana,orange,grape,watermelon,