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11＊一块奶酪（教案及预习卡）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版小学语文四年级上册《一块奶酪》课文的学习。通过讲述蚂蚁队长在搬运粮食的过程中，面对一块奶酪的诱惑，最终抵制住诱惑，将奶酪让给最小的蚂蚁的故事，培养学生的自律精神和团队意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《一块奶酪》与学生在生活中遇到的诱惑及自律精神有关。通过本节课的学习，学生可以回顾已学的关于蚂蚁的习性、团队合作等方面的知识，同时将课文中的故事与现实生活中的情境相结合，引导学生学会抵制诱惑，培养良好的品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德品质、文化意识和思维品质。通过学习《一块奶酪》，学生将提升自我管理能力，学会在集体中遵守规则、承担责任，体现道德品质核心素养；同时，通过理解蚂蚁队长面对诱惑时的内心挣扎，学生能够感受并传承中华优秀传统文化中的廉洁自律精神，增强文化意识；在分析故事情节、探讨角色行为时，学生将锻炼批判性思维和逻辑推理能力，提高思维品质核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《一块奶酪》的主要内容和寓意，能够复述故事情节。

②掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。

③学习蚂蚁队长的自律精神和团队协作意识。

2.教学难点

①分析蚂蚁队长在面对奶酪诱惑时的心理变化，理解其抵制诱惑的原因和重要性。

②将课文中的自律精神和团队合作意识应用到实际生活情境中，学会在集体中遵守规则、承担责任。

③深入理解课文中的隐喻和象征意义，培养学生的深层阅读理解能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版小学语文四年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与《一块奶酪》故事相关的图片，如蚂蚁搬运粮食的插画，以及视频资源，如动画片版本的《一块奶酪》，以增强学生对故事的理解和兴趣。

3.教室布置：将教室环境布置成易于小组讨论的形式，设置讨论区，以便学生在课堂上进行小组合作和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在生活中遇到过什么诱惑吗？是如何抵制的？”来引起学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：回顾之前学过的关于蚂蚁的生活习性和团队合作的知识，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.介绍《一块奶酪》的故事背景和主要角色。

2.讲解蚂蚁队长的角色特点和面对奶酪诱惑时的内心挣扎。

3.分析故事中的自律精神和团队合作意识。

-举例说明：

1.通过展示蚂蚁搬运粮食的场景，让学生理解蚂蚁的团队合作精神。

2.通过讲述蚂蚁队长让出奶酪的情节，说明自律精神的重要性。

-互动探究：

1.分组讨论：让学生分小组讨论蚂蚁队长的行为对团队的影响，以及自己在团队中应该如何表现。

2.角色扮演：让学生扮演蚂蚁队长和其他蚂蚁，模拟故事情节，体验角色情感。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.完成课后练习题，巩固对课文内容的理解和记忆。

2.写一篇短文，描述自己在生活中遇到诱惑时如何做出正确选择。

-教师指导：

1.对学生的课后练习进行批改，及时反馈学生的掌握情况。

2.对学生的短文进行点评，指导学生如何更好地运用课文中的自律精神和团队合作意识。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调自律精神和团队合作意识在生活中的重要性。

-鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感悟，以及如何在日常生活中实践所学。

5.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业：让学生阅读一篇关于团队合作的故事，并写一篇读后感，结合自己的生活经验，谈谈对团队合作的理解。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够流利地朗读并背诵《一块奶酪》一文，对课文内容有了深入的理解，能够讲述故事的主要情节，并解释故事中的寓意。

2.学生掌握了课文中的生字词，能够在句子中正确运用，书写规范，字迹工整。

3.学生通过讨论和角色扮演，深刻体会到了蚂蚁队长的自律精神和团队合作意识，能够在实际生活中识别诱惑，并学会抵制。

4.学生能够结合自己的生活经验，撰写关于自律和团队合作的小作文，表达自己的思考和感悟。

5.学生在小组讨论中积极参与，能够与同伴有效沟通，共同解决问题，提升了团队协作能力。

6.学生通过完成课后练习和读后感，加深了对课文的理解，能够将课文中的知识内化为自己的思想和行为。

7.学生在教师的指导下，学会了如何从课文中提取关键信息，进行深度阅读和分析，提高了阅读理解能力。

8.学生通过本节课的学习，增强了自我管理能力，能够