桂美版 六年级上册美术 第14课《竹木玩具》教案.docx

桂美版六年级上册美术第14课《竹木玩具》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：桂美版六年级上册美术第14课《竹木玩具》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美情趣、实践创新能力及文化理解与认同。通过观察和分析竹木玩具的造型、色彩、纹样，提高学生的视觉审美能力；在制作竹木玩具的过程中，锻炼学生的动手能力和创造力；同时，通过了解竹木玩具的历史背景和文化内涵，增强学生对传统文化的认识和理解，提升文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解竹木玩具的艺术特点和文化价值，能够识别并描述竹木玩具的基本造型和装饰手法。

②掌握基本的竹木玩具制作流程和技巧，能够独立完成一个简单的竹木玩具制作。

2.教学难点

①分析竹木玩具的细节特征，如雕刻技巧、拼接方式、装饰图案的寓意等，并能将这些特征融入自己的创作中。

②在制作过程中，正确使用工具和材料，尤其是在进行精细雕刻和装饰时，保持作品的精细度和美观度。

教学资源

1.软硬件资源

-美术教室

-竹木材料

-雕刻工具

-着色材料

-安全防护用品

2.课程平台

-美术教学互动平台

3.信息化资源

-竹木玩具图片库

-制作教程视频

-竹木玩具历史背景资料

4.教学手段

-示范教学

-小组讨论

-实践操作指导

-作品展示与评价

教学过程

1.导入新课

-首先，我会在黑板上展示一些竹木玩具的图片，让学生观察并自由分享他们对竹木玩具的初步认识。

-然后，我会提出问题：“你们知道竹木玩具是如何制作的吗？它们有什么特别之处？”以此来激发学生的兴趣和好奇心。

2.课文主旨内容探究

-接下来，我会简要介绍竹木玩具的历史背景和文化价值，让学生了解这种传统玩具在中国文化中的地位。

-我会让学生打开课本，一起阅读《竹木玩具》这一章节，并引导他们关注课文中的关键词和描述，例如“民间工艺”、“环保材料”、“传统技艺”等。

3.分析竹木玩具的艺术特点

-我会让学生观察竹木玩具的图片，并引导他们描述玩具的造型、色彩和装饰手法。

-然后，我会邀请几位学生上台，使用实物竹木玩具，让他们亲自触摸和感受竹木的质感和温度。

-我们会一起讨论竹木玩具的艺术特点，如自然朴素、线条流畅、雕刻精细等。

4.制作流程与技巧学习

-我会播放一段竹木玩具制作的视频教程，让学生了解从选材到成品的全过程。

-在观看视频的过程中，我会暂停并解释一些关键的步骤和技巧，如如何使用雕刻刀、如何拼接竹片等。

-之后，我会现场示范制作一个简单的竹木玩具，并强调安全操作的重要性。

5.学生实践操作

-接下来，我会将学生分成小组，每组配备必要的材料和安全工具。

-每组会跟随我的示范步骤，尝试制作自己的竹木玩具。我会在旁边指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-学生需要根据所学知识，自己设计玩具的形状和装饰，鼓励他们发挥创意。

6.作品展示与评价

-当学生完成制作后，我会组织一个作品展示环节，让每个小组展示他们的竹木玩具。

-我们会一起评价每个作品的艺术性和制作技巧，我也会提供一些专业性的建议和鼓励。

-学生们会相互交流制作过程中的心得体会，分享他们从中学到的知识和技能。

7.总结与反思

-最后，我会引导学生回顾本节课的学习内容，总结竹木玩具的艺术特点、制作流程和技巧。

-我会询问学生：“你们在制作过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的？”以此促进学生反思自己的学习过程。

-我们会一起讨论竹木玩具在现代社会中的意义，以及如何传承和发扬这一传统工艺。

8.课后作业布置

-作为课后作业，我会要求学生在家中继续探索竹木玩具的制作方法，尝试制作更复杂的玩具，并撰写一篇关于竹木玩具制作的心得体会。

-我会提醒学生注意安全，并鼓励他们与家人分享这一传统工艺的魅力。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课中所取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述竹木玩具的艺术特点，如自然朴素、线条流畅、雕刻精细等。

-学生理解了竹木玩具的制作流程和技巧，包括选材、雕刻、拼接、着色等步骤。

-学生掌握了竹木玩具的历史背景和文化价值，能够阐述其在传统文化中的地位。

2.技能提升方面：

-学生在实践操作中，能够运用所学技巧独立制作简单的竹木玩具，展现了一定的动手能力。

-学生在制作过程中，学会了如何安全使用雕刻工具和其他材料，提高了自我保护意识。

-学生在设计玩具时，发挥了自己的创意，制作出具有个人特色的竹木玩具。

3.情感态度方面：

-学生对竹木玩具产生了浓厚的兴趣，对传统工艺有了更深的认识