9《这些是大家的》 （教学设计）统编版道德与法治二年级上册.docx

9《这些是大家的》（教学设计）统编版道德与法治二年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版道德与法治二年级上册第九课《这些是大家的》，主要围绕公共财产的保护和爱护，引导学生认识公共财产的重要性，树立正确的公共道德观念，学会爱护和珍惜公共财产。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生在一年级已经学习过有关个人财产的知识，二年级的学生已具备一定的道德认知和法治意识。本节课通过具体案例和活动，让学生将已有知识拓展到公共财产的保护，培养学生爱护公共财产的良好习惯。

核心素养目标

1.培养学生尊重和遵守公共规则的法律意识。

2.提高学生关爱公共财产、维护公共利益的道德素养。

3.增强学生合作共享、积极参与社会生活的责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人财产的基本概念和爱护个人物品的道德规范，对公共财产有一定的认识，但可能缺乏深入的理解和保护意识。

2.学习兴趣：二年级的学生对周围环境充满好奇心，对故事和活动形式的学习内容更感兴趣。学习能力：学生具备基本的听、说、读、写能力，能够参与简单的讨论和小组活动。学习风格：学生倾向于通过游戏、互动和实际操作来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解公共财产与个人财产的区别，可能难以把握公共财产的概念；将理论应用到实际生活中，如在学校和家庭环境中如何具体行动来爱护公共财产；在小组讨论中，可能由于表达能力和合作能力的限制，难以充分表达自己的观点和参与讨论。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解公共财产的定义和重要性，引导学生理解保护公共财产的意义。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己见到的公共财产被破坏的例子及感受。

-角色扮演法：通过模拟情景，让学生扮演不同角色，体验在公共场合如何爱护公共财产。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用图片和视频展示公共财产被破坏和保护的实例，增强直观感受。

-教学软件：利用互动教学软件，进行知识问答和游戏，提高学生的学习兴趣。

-实物展示：展示公共财产的模型或实物，如公园的长椅、公共图书等，让学生实际感受公共财产的存在。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，我们生活中有很多东西是大家共用的，比如公园的滑梯、学校的操场，你们知道这些共用物品叫什么吗？（学生思考）对，它们是公共财产。今天我们就来学习第九课《这些是大家的》，一起了解公共财产的重要性和如何爱护它们。

2.学习公共财产的概念

-（老师）请同学们翻开课本第45页，我们一起读一读第一部分的内容。请大家注意，公共财产是指供大家共同使用的财产，它包括很多方面，比如公共交通工具、公共设施等。现在，我想请大家举例说说你们见过的公共财产有哪些？（学生举例）

-（老师）很好，同学们都举了很多例子。那么，我们为什么要爱护公共财产呢？请大家思考一下，然后和身边的同学讨论一下。（学生讨论）

3.探究课文主旨内容

-（老师）好，我们一起来分享一下刚才讨论的结果。（学生分享）大家说得都很好，公共财产是我们大家共同使用的，爱护公共财产就是爱护我们自己的家园。现在，请大家继续阅读课文第二部分，看看作者是如何阐述公共财产的重要性的。（学生阅读）

-（老师）请一位同学来分享一下你从这部分内容中学到了什么？（学生分享）是的，公共财产不仅关系到每个人的利益，还体现了整个社会的文明程度。

4.案例分析与讨论

-（老师）接下来，我们来分析几个案例。请同学们看大屏幕，这是发生在我们身边的公共财产被破坏的例子。（展示图片或视频）请大家思考，这些行为为什么会受到大家的谴责？我们应该如何避免这种情况发生？（学生讨论）

-（老师）很好，同学们提出了很多好的建议。现在，请大家再看看大屏幕，这是爱护公共财产的例子。（展示图片或视频）请大家说一说，这些行为值得我们学习的地方有哪些？（学生分享）

5.角色扮演与体验

-（老师）现在，我们来做一个角色扮演的游戏。请大家分成几个小组，每个小组选出一个组长，然后根据大屏幕上的情景进行表演。情景包括：在公园里玩耍，看到有人破坏公共设施；在公共场所，看到有人随意丢弃垃圾等。请各组准备好后开始表演。（学生表演）

-（老师）很好，同学们的表演都非常生动。通过这个游戏，我们不仅学会了如何爱护公共财产，还学会了如何制止不良行为。

6.总结与反思

-（老师）同学们，今天我们学习了公共财产的概念和重要性，也探讨了如何爱护公共财产。现在，请你们回顾一下今天的学习内容，说说你们有什么收获？（学生分享）

-（老师）很好，同学们都学到了很多。希望大家在日常生活中，能够做到爱护公共财产，为我们美丽的家园贡献自己的力量。

7.