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第16课《诫子书》:诸葛亮的人生智慧与家风传承(教学设计)2024-2025学年七年级语文上册同步备课系列(统编版2024)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在通过学习《诫子书》,使学生深入了解诸葛亮的人生智慧及其家风传承,培养学生对古代文化的认识与欣赏能力。同时,通过分析文本,提高学生的文言文阅读水平,增强文学素养,激发学生对中国传统文化的热爱与探究兴趣。本节课内容与统编版七年级语文上册教材紧密相连,结合学生年龄特点,注重实用性,旨在提高学生的语文综合素质。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过阅读《诫子书》,理解诸葛亮的家风家训,提高文言文阅读能力,积累经典文言词汇,学会运用到日常语言表达中。
2.思维发展与提升:分析诸葛亮的人生智慧,培养批判性思维,学会从传统文化中汲取营养,形成独立思考和判断能力。
3.文化传承与理解:认识诸葛亮的历史地位,理解家风传承的重要性,增强对中华优秀传统文化的自豪感和传承意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解《诫子书》的内容和诸葛亮的家风家训,把握文章的主旨。
②学习并掌握文中的文言文词汇和句式,提高文言文的阅读水平。
③分析诸葛亮的人生智慧,结合实际生活,进行情感态度价值观的引导。
2.教学难点
①理解并翻译文中较难懂的文言文句子,如“静以修身,俭以养德”等。
②深入分析诸葛亮的家风传承对现代社会的启示,引导学生正确认识并学习传统文化。
③将诸葛亮的智慧应用到学生的实际生活中,激发学生的自我提升意识和行动。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解《诫子书》的背景、作者及文本内容,引导学生理解诸葛亮的家风家训。
2.讨论法:组织学生分组讨论诸葛亮的人生智慧,促进学生思考和交流。
3.情境教学法:创设情境,让学生模拟古代家训传承的情景,体验文化传承的深远意义。
教学手段:
1.多媒体展示:使用PPT展示《诫子书》的原文、注释和译文,增强学生对文本的理解。
2.教学软件:利用教学软件进行文言文词汇的互动学习和测试,提高学习效率。
3.网络资源:引入网络上的相关资料,如诸葛亮的生平介绍、家训的现代解读,丰富教学内容。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:以诸葛亮的历史故事引入,提问学生对诸葛亮的了解,接着展示《诫子书》的封面,简要介绍文本的背景,激发学生的好奇心和兴趣。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
①讲解《诫子书》的作者诸葛亮及其历史地位,介绍家书的定义和作用。
②分析《诫子书》的结构和主要内容,解释“静以修身,俭以养德”等核心句子。
③引导学生理解诸葛亮的家风家训,讨论其对个人修养和家庭教育的意义。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
①让学生朗读《诫子书》,注意文言文的语气和节奏。
②分组进行文言文词汇的翻译练习,互对答案,加强理解。
③指导学生用现代汉语复述《诫子书》中的家训,检验学习效果。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容举例回答:
①让学生讨论诸葛亮家训中的哪些内容对现代生活仍有指导意义,举例说明。
②分析诸葛亮家训中提到的品德,如“俭以养德”,讨论如何在生活中实践。
③探讨如何将诸葛亮的智慧应用到学习方法和时间管理中,分享个人的经验。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:回顾本节课的重点内容,包括《诫子书》的主要思想、文言文词汇的掌握,以及如何将诸葛亮的智慧应用到现实生活中。强调家风家训的重要性,并鼓励学生在日常生活中践行优秀的传统文化。
本节课总用时:45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源
《诫子书》作为古代家训的典范,其内容丰富,影响深远。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源:
-诸葛亮的生平事迹:介绍诸葛亮的生平,包括他的政治成就、军事才能和文化贡献,以及他在中国历史中的地位。
-古代家训选读:挑选其他古代家训,如《颜氏家训》、《弟子规》等,让学生对比阅读,了解不同家训的特点和共性。
-文言文阅读材料:提供其他文言文阅读材料,如《论语》、《孟子》中的片段,帮助学生提高文言文阅读能力。
-诸葛亮的其他著作:介绍诸葛亮的《出师表》、《后出师表》等作品,让学生更全面地了解诸葛亮的文学成就。
-家风家训在现代的应用:探讨如何在现代生活中应用家风家训,如诚信、勤奋、节俭等价值观的实践。
2.拓展建议
为了让学生更深入地理解《诫子书》的内容和诸葛亮的家风家训,以下是一些建议的拓展学习活动:
-组织学生参观博物馆或历史遗址,了解三国时期的历史背景和诸葛亮的生活环境。
-鼓励学生参加经典阅读小组,定期分享阅读心得,提高文言文阅读和鉴赏能力。
-让学生尝试创作现代家训,结合自身家庭情况和成长经历,思考如何传承优秀的家庭价值观
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