人音版初音九上 1.1让世界充满爱 教案.docx

人音版初音九上1.1让世界充满爱教案

授课内容

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授课时间

教材分析

“人音版初音九上1.1让世界充满爱教案”围绕人音版初中音乐教材第九册第一单元“让世界充满爱”的主题展开。本节课旨在通过歌曲学习，让学生理解爱的意义，学会关爱他人，传递正能量。课程内容包括歌曲《让世界充满爱》的学唱、分析以及相关音乐知识的学习，紧密联系课本内容，旨在培养学生的音乐素养和人文情怀。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解与创新能力。通过学唱《让世界充满爱》，学生将提升音乐感知能力，培养和谐统一的审美观念；在理解歌曲背景和文化内涵的过程中，增强对多元文化的认知与尊重；同时，鼓励学生创作以爱为主题的简易旋律，激发创新思维，提升艺术创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的音乐课程中，已经学习了基本的音乐理论知识，包括音符、节奏、旋律等基础概念，以及简单的歌曲学唱和欣赏。此外，他们可能已经接触过一些关于爱的主题的歌曲，对爱的表达有一定的理解和感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中阶段的学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有较高的兴趣，尤其是在歌曲学唱和创作方面。他们在音乐方面的能力各不相同，有的学生可能具有较高的音乐素养和表现力，而有的学生可能在这方面较为薄弱。在学习风格上，学生偏好互动、体验式学习，喜欢通过实践来掌握知识和技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学唱《让世界充满爱》这首歌时，可能会遇到旋律和节奏上的困难，尤其是在高音部分。此外，理解歌曲的文化内涵和创作背景可能需要一定的引导和启发。在创作以爱为主题的旋律时，学生可能会感到创意不足，需要教师的引导和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲背景、音乐知识和爱的主题，为学生提供必要的理论支持。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体情境中感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

3.互动式教学法：鼓励学生参与讨论、分享心得，增强课堂互动，提高学生的参与度和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体设备播放歌曲，展示音乐作品，增强视听感受。

2.教学软件：利用教学软件进行音乐创作和旋律分析，提高学生的学习效率和创作能力。

3.网络资源：整合网络资源，如音乐视频、教学案例等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如《让世界充满爱》歌曲的歌词和背景资料），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“歌曲中表达了哪些爱的情感？”“你能感受到哪些音乐元素在歌曲中起到了突出爱的主题的作用？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解歌曲的主题和背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答问题。

-提交预习成果：学生将预习答案和疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲背景，为课堂学习歌曲情感表达打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《让世界充满爱》歌曲，引导学生感受爱的主题。

-讲解知识点：讲解歌曲的旋律、节奏和和声，重点分析歌曲如何表达爱的情感。

-组织课堂活动：分组讨论歌曲中的情感表达，学生尝试用音乐元素创作简单的旋律表达爱。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解音乐表达的情感。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考音乐元素如何表达情感。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，尝试创作表达爱的旋律。

-提问与讨论：学生对歌曲表达方式提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解音乐知识，分析歌曲情感表达。

-实践活动法：通过创作活动，让学生在实践中感受音乐表达。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的情感表达，掌握音乐创作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作一首表达爱的小曲子，或写一篇关于歌曲感受的短文。

-提供拓展资源：提供相关音乐创作软件和音乐理论书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，创作表达爱的小曲子或短文。

-拓展学习：利用提供的资源，进行音乐创