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3.2学会反思第二课时—养成反思好习惯（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治部编版六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2学会反思第二课时—养成反思好习惯（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治部编版六年级下册

设计思路

结合统编版道德与法治部编版六年级下册“3.2学会反思第二课时—养成反思好习惯”的内容，本节课设计思路以培养学生的自我反思意识和习惯为核心，通过以下环节展开：

1.引导学生回顾上节课所学内容，明确反思的重要性和意义。

2.通过案例分析，让学生了解反思的方法和技巧。

3.设计互动环节，让学生在小组内分享自己的反思经验，互相学习。

4.引导学生制定个人反思计划，养成反思好习惯。

5.课堂小结，总结本节课所学内容，布置课后实践任务，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的自我认知与自我提升能力，使其能够通过反思认识到自己的长处与不足。

2.增强学生的道德法治意识，使其在反思中能够自觉遵循社会道德规范和法律法规。

3.提升学生的批判性思维能力，使其在反思过程中能够客观分析问题，形成合理的判断和决策。

4.培养学生的自我管理能力，通过反思习惯的养成，自觉规划个人学习和生活。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于自我认识、情感管理和基本道德规范的基础知识，对反思的概念有初步了解。

2.六年级学生的学习兴趣多集中在实践活动和互动交流中，他们具备一定的独立思考能力，喜欢通过讨论和合作来解决问题。在反思方面，学生可能更倾向于表达自己的感受而不是深入分析原因。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对反思的理解不够深入，难以将其与日常生活和学习实际相结合；在反思时可能会因为自我保护意识而回避自身不足；部分学生可能缺乏持之以恒的毅力，难以形成长期的反思习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治部编版六年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的反思案例资料、反思记录表格、反思方法介绍视频等。

3.教室布置：划分小组讨论区，每组配备必要的书写工具；准备投影仪和屏幕，用于播放视频资料。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上节课我们一起学习了如何进行反思，那么大家觉得自己在反思方面有哪些收获和不足呢？今天我们将继续深入学习，探讨如何养成反思的好习惯。

2.回顾上节课内容

-（教师）首先，请大家翻开课本第XX页，我们一起回顾一下上节课我们学习了哪些内容。请一位同学来分享一下，反思的目的是什么？

3.学生分享上节课内容

-（学生）反思的目的是帮助我们认识自己，找出自己的不足，从而改进和提高。

4.引出本节课主题

-（教师）非常正确！那么，如何才能更好地进行反思呢？这就是我们今天要学习的内容——养成反思好习惯。

5.案例分析

-（教师）请大家阅读课本第XX页的案例，思考以下问题：案例中的小明是如何进行反思的？他的反思给他带来了什么变化？

6.学生分析案例

-（学生）小明在反思中认识到自己的学习态度问题，通过调整学习方法和态度，他的成绩有了明显的提高。

7.探讨反思方法

-（教师）很好！那么，我们如何才能像小明一样，通过反思来提高自己呢？请大家分成小组，讨论一下反思的方法和技巧。

8.小组讨论

-（学生）在小组内，学生们积极讨论反思的方法，如：定期回顾自己的学习过程、与同学互相评价、制定改进计划等。

9.分享讨论成果

-（教师）现在，请每个小组派一名代表来分享一下你们的讨论成果。

10.整理反思方法

-（教师）根据大家的分享，我总结了一下反思的方法：首先，要定期回顾自己的学习过程；其次，与同学互相评价，取长补短；最后，制定改进计划并付诸实践。

11.实践反思

-（教师）下面，请大家拿出一张反思记录表，按照我们刚才总结的方法，对自己近期的学习进行反思。你可以从以下几个方面进行反思：学习态度、学习方法、学习效果等。

12.学生填写反思记录表

-（学生）学生们认真填写反思记录表，对自己的学习进行深入反思。

13.分享反思成果

-（教师）现在，请同学们分享一下你们的反思成果。大家可以从以下几个方面进行分享：自己发现的问题、改进措施、预期效果等。

14.总结反思经验

-（教师）通过大家的分享，我们可以看到，反思让我们更加清晰地认识到自己的不足，也为我们指明了改进的方向。只有通过不断地反思，我们才能更好地成长。

15.布置课后作业

-（教师）最后，请大家根据今天的课堂内容，回家后制定一个反思计划，坚持每天进行反思，并将反思成果记录下来。下次课堂上，我们将一起分享大家的进步。

16.结束语

-（教师）同学们，今天的课程就到这里