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小学生学业质量提升措施方案

小学生学业质量提升措施方案（精选11篇）

为了确保事情或工作科学有序进行，预先制定方案是必不可少的，

方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书

面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的小学生

学业质量提升措施方案（精选11篇），希望对大家有所帮助。

小学生学业质量提升措施方案（精选11篇）1

一、指导思想

学校深入学习和贯彻柳城县教育教学工作会会议精神，认真落实

《柳城县关于深入开展20xx年“教育教学质量提升年”活动实施方

案》，以开展“教育教学质量提升年”为载体，以提高教师素质为手

段，以提高教育教学质量为核心，深入进行课程改革，规范办学行为，

向管理要质量，向课改要质量，努力提高社冲乡小学的办学水平。

二、组织机构

为加强领导，确保“教育教学质量提升年”活动顺利实施，并取

得成效，经研究，决定成立“教育教学质量提升年”活动领导小组，

领导小组成员如下：

三、基本情况

社冲中心小学本部位于柳城县最南端，距县城约60多公里，学校

原为社冲中学校址，学校创办于XX年秋，校园总面积30亩，总建筑

面积约20xxM2。学校五室齐全，各室配备拥有量均达国家级三级标

准要求，“普九”各项指标均达到上级要求。

我校下辖8所村完小。小学1—6年级在校生为660人，学前儿

童为205人。其中社冲中心小学(本部)学前至六年级共有455人。寄

宿的学生有323人。全乡小学共有公办教师106人，校长、教导主任

岗位培训合格率为100%。全乡小学入学率为100%，完成率为100%，

辍学率为零，全乡小学生犯罪率为零。小学生均校舍面积为7.92平方

米，生均图书11.3册。学校布局合理，校园绿化、美化有成效，校容

校貌变化大。小学五室、综合室都达标。从1998以来，小学生毕业率

以及行为规范合格率均达到100%。学校管理民主化、科学化、规范

化，教育教学质量有了新的突破。

四、取得成效

我校本着“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的

思想，以“办负责任的学校，培养负责任的学生，做负责任的教师，

造就负责任的公民”为办学宗旨，努力将学校办成学生的“家园、乐

园、学园”。

1、寄宿制办学，较好地解决了路远学生上学难问题，巩固了布局

调整成果。

2、学校为外出留守儿童提供了一个“新家”，消除了外出务工人

员的后顾之忧，弥补了农村家庭和社会教育的缺陷。从而使学校和教

师及时填补留守学生家庭教育的空白，让农民安心外出务工，对我乡

经济的发展将起到了推波助澜的作用。

3、学校办学条件得到了较大改善，学校教师队伍的稳定性得到进

一步加强，有利于我乡基础教育的发展。实行寄宿制后，学校的各种

软硬件设施得到了较大的改善。

4、寄宿制办学，为提高教育教学质量提供了保障。由于村小、教

学手段落后，很多学校都是靠“一支粉笔、一本书、一张嘴”进行教

学，不利于新课程改革的顺利实施，为此，社会、学生家长反响十分

强烈。寄宿制创办后，村小部分学生到我校就读，农村孩子就和中心

校的学生一样享受优质教育资源。教师队伍人尽其才，达到了教师队

伍的优化。教学时间得到保证，现代教学手段(特别是远程教育设备)的

运用，国家、地方、校本课程的全面开设，都为学生的成长创造了良

好的条件，教育教学质量明显提高。和非寄宿学生相比，寄宿学生课

余学习时间有序安排，便于形成良好的学习习惯。寄宿生之间交流、

合作的机会多，尤其是学校为寄宿学生安排的晚自习由平时的课任教

师辅导，等于为每个寄宿学生请一位“家教老师”，这是非寄宿学生

很难达到的条件。

5、寄宿制办学，寄宿生独立生活的自理能力明显增强。学校通过

有计划的对寄宿学生进行自我服务和内务整理等常规技能训练，学生

都能学会和掌握内务整理、排队领饭、洗衣服等基本的生活自理技能。

并且，经过一段时间的训练后，学校通过抽查、竞赛等形式促使和要

求人人过关。寄宿学生养成良好的习惯后，回家也能帮着家长整理内

务。

6、全乡小学教师队伍的整体素质有了很大的提高。

五、存在问题

1、教师结构出现失衡现象：一是年龄结构断层，从20xx