部编版八上语文第25课《周亚夫军细柳〉同步课件.pptxVIP

周亚夫军细柳

—司马迁《史记》

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同学们都听说过“君要臣死，臣不敢不死”这样一句话吧？这句话中的“君”指的就是“皇帝”，他可是封建社会的绝对权威，所到之处，所有人必须跪倒在地，顶礼膜拜。然而，古代就有这样一位将军，见到皇帝不但不拜，而且没有被皇帝治罪。这位将军是一个怎样的人呢？今天我们就来学习《周亚夫军细柳》这篇课文，深入了解一下周亚夫将军。

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整体感知

1.了解司马迁与《史记》的相关常识，积累古代文化常识。

2.学会运用对比、衬托来塑造人物形象的方法，体会文章简练而富有表现力的语言。

3.理解人物形象，学习周亚夫忠于职守、不卑不亢的精神。

◎重点:学会运用对比、衬托来塑造人物形象的方法，理解人物形象，体会本文语言。

整体感知——学习目标

司马迁（约前145—？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。38岁任太史令，汉武帝太初元年，司马迁开始写作《史记》。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。司马迁的著作，除《史记》外，今仅存《悲士不遇赋》和《报任安书》。

整体感知——作者介绍

《史记》二十四史之首，是中国历史上第一部纪传体通史，全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共五十二万六千五百字。记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”

本纪：叙述历代帝王的历史世家：叙述贵族王侯的历史

列传：历代诸侯之外名人名官的事迹表：各个历史期的简单大事记

书：记载典章制度、天文地理

整体感知——作品介绍

编年体：

指以年代为线索编排有关历史事件的体例。

代表作有（孔子）《春秋》、（左丘明）《左传》、（司马光）《资治通鉴》等。

国别体：

是一种以国家为单位，分别记叙历史事件的史书体例。

代表作有（左丘明）《国语》、（刘向）《战国策》、（陈寿）《三国志》等，

其中《国语》是中国第一部国别体史书。

整体感知——文体知识

纪传体：

是指通过记叙人物活动反映历史事件的体例。

司马迁的《史记》是中国第一部纪传体史书（以前的史书多以编年体记述），中国的“二十四史”及其它史书，大多依照《史记》体例，以纪传体编纂而成。

班固的《汉书》。

整体感知——文体知识

通史：

连贯地记叙各个时代史实的史书。代表作品有《史记》《资治通鉴》。

断代史：

记录某一时期或某一朝代历史的史书。

汉朝东汉时期班固作《汉书》，首创其例。此后大部分纪传体、编年体和纪事本末体史书都属断代史性质之史书。二十四史中大部分都是断代史。

《史记》与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。

整体感知——文体知识

周亚夫军细柳

《史记》

人名

地名

驻军、驻扎

整体感知——文题解读

周亚夫以善于带兵、直言持正著称。是汉初大将周勃的次子。绛侯周勃死后，谥号为武侯。按规定他的子孙可以有一人继承爵位，由于周亚夫的哥哥犯了罪，文帝选周亚夫继承父亲的爵位，封为条侯。周勃年轻的时曾经做过河内守。景帝时任太尉，平定吴楚七国之乱，迁为丞相。

整体感知——人物介绍

公元前158年，匈奴侵犯边疆，为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士。周亚夫军队戒备森严，戎装相见，文帝认为他治军有方，很是赞赏。一个多月以后，部队撤兵，文帝就任命他为中尉(负责首都卫戍部队的军事首长)，负京城的治安和保卫。

周亚夫的治军能力给文帝留下了深刻的印象，文帝临死时嘱咐太子刘启(后来的汉景帝)说：“国家若有急难，周亚夫真正可以担当带兵的重任。”文帝死后，汉景帝即位，周亚夫升任车骑将军。

整体感知——背景介绍

棘

门

彀

弓

弩

诏

令

揖

介

胄

曩

辔

jí

ɡòu

nǔ

zhào

yī

nǎnɡ

zhòu

pèi

整体感知——重点生字

有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。

文帝之后六年，匈奴大入边。乃/以宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳；以备胡。

上/自劳/军。至/霸上及棘门军，直驰入，将/以下骑/送迎。已而之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀/弓弩，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子/且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中/闻/将军令，不/闻/天子之诏’。”居/无何，上至，又不得入。于是上/乃使/使持节/诏将军：“吾/欲/入劳军。”亚夫/乃/

整体感知——朗读课文

传言开壁门。壁门士吏/谓/从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子/乃/按辔/徐行。至营，将军亚夫持兵揖