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调研报告的范文（精选25篇）

调研报告的范文（精选25篇）

调研报告的范文篇1

俗话说：：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。孩

子是祖国的花朵，是祖国的盼望，是祖国的将来。所以，城

里的大人们千方百计地为“盼望们”能健壮成长制造最佳的

条件：学校生负担太重，该给他们的书包“减减肥”;中同

学的学问面不宽，要大力提倡素养教育;许多孩子娇生惯养，

生活力量差，要让他们多接受“磨难教育”。

我国有80%的居民生在农村，那里的孩子也是父母的

命根子，那么，那里的学校生也有许多压沉书包的参考书吗?

他们的全面素养如何?样样农活都能干，他们还需要“磨难

教育”吗?

走向田野，看看那些“花朵们”在干什么，听听那里

的同龄人说些什么，再拿我们自己与他们作个比较，或许能

引起我们大家的一些思索……

我的家乡湖北省巴东县云沱村离县城不过二十里，那

里没有城市高楼林立的压抑，也没有公路上的喧嚣，这或许

是与城市截然不同的生活环境。

带着看看农村孩子受教育状况，问问他们今后的准备

及他们与城市差距何在等问题，我选择了本村十个组中的两

个组进行了调查，调查对象主要是10—20岁的年轻一代，

主要以谈话或间接询问等方式进行了解，详细状况如下：

对于学校生，我并没有很深化地去问，只是从表面上

进行了了解，比如：“上学累吗?”“想不想上学”“作业多不

多”，当问到将来想不想上高校等，结果有90%以上的孩子很

想留学校里，他们根本没有城市里孩子的那么多课外习题，

更不用去什么补习班，是真正的“无忧无虑”的童年，而每

个孩子都能流露出对“成为高校生”的憧憬，家长们也有80%

左右盼望孩子们能接受高等教育，问其缘由，无非是“将来

出息会大一点”;“将来不再去忙土地”。这些孩子年龄尚小。

家长也尚未在真正意义上考虑孩子的将来，没有一个家长有

超前教育的想法。或许是条件、思想上的多种因素，被问及

有没有想过让孩子早点学外语，或者学一样“乐器”时，他

们的回答是：“到哪里学呀?他(孩子)也没想学。”

对于学校生，也只问问他们“学校老师上课好不好”、

“有没有搞素养教育”。了解他们现有学问的广度。课余都

干什么及毕业后的准备。50%的同学觉得，虽然老师上课讲

时能听懂，但有时看书却看不懂;另一半同学甚至听课都有

些吃力。对于素养教育实施状况的调查令人绝望，只有十多

个同学从电视上听说过有这回事。34名同学中只有三四个对

四大名著有所了解，他们家中没有购买许多好书的经济实力，

便相互交换着看或去老师家借书看。大部分同学读过的课外

书只有小说。对于为什么不看名著的回答，有20%的同学反

映“看不到”，而80%的同学竟说没意思、不喜爱。95%以上

的同学平常不关怀国家大事，对于世界局势则更无从说起。

那他们平常都在干什么?在被调查者当中，有90%以上的同学

回家要做家务，其中有一半的同学却并不是这样，听其他人

讲，很多人都是地地道道的网虫，据调查，有些家长是“赌

王”，每天都坐在牌桌上，久而久之，孩子们也学会了，真

是“无师自通”。其中竟有一位18岁的女孩，这是一个本该

不倦吸取学问的年龄，可孩子们却走向与自己不相称的赌桌，

真是让人痛心疾首。

说起将来的准备，每个人开头都是“也想上高中”，

但是家长们考虑的更多：“孩子不是读书的料”、“供不起”、

“还是早点儿有份安定的工作吧”、“中专也可以转城市户

口”……。当然，孩子们也很体谅父母：“家里田多”、“上

高中，高校要许多钱”……。结果表明，经济因素是农村孩

子无法接受高等教育的最主要、也是最直接的缘由。令人欣

慰的是，仍有一部分同学坚决地要圆“高校梦”。这不是小

孩子的幻想，而是真真实切的抱负，他们对自己布满信念，

对将来布满盼望。其中有的同学家里并不富有，一进屋我就

担忧，他们能负担得起今后的学费吗?但是当我听到家长的

话时我才知道原来我的担忧是多余的`。“现在社会上竞争厉

害，多学点文化总会有好处的，我们没有盖楼房，留着钱给

他(她)读书呢!他们始终坚信，有了文化才会有出路。能看

到自己辛辛苦苦拉扯大的儿女们学成归来是他们一生最大

的幸福。

17—21岁被调查者是我们的同龄人，34人中有6人

上高中，33%的人读高校，1人读中专，还有的就是已经“毕

业”了，在全部上高校者中，每个人都有一个共同的熟悉，

那就是就业压力大，社会竞争太激烈。