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高三生物教学计划

一.时间及内容初步安排

新课:20xx年8月5日到第一学期期中考试高三选修本

第一轮:第一学期期中考试到第二学期第二周

内容:章节复习与每周练习

20xx年1月中市摸底考试强化练习与专门纠错

第二轮:20xx年第二学期第二周到20xx年4月中的二模

内容:专题复习与尖生强化,临界辅导

第三轮:20xx年5月中的二模到20xx年6月9日

内容:查缺补漏与高考适应性练习

二.教与学的关键环节

教:理论实验化,理论生活化,实验研究化,实验开放化,问题情景化,课

堂轻松化,过程条理化

学:知识基础化,表达科学化,架构网络化,思维多元化,能力训练专题

化,每周一开放题

三.教与学主要场地

教室(每周一开放题),实验室,自修室,网络媒体,科组

四.练习

使用老师推荐书籍,另外自己可以一本自学书籍课堂练习,老师布置,

概念题或问答题.当堂或当天完成,有收缴有批改(抽查与普查结合)每周一

练,老师布置150分,有收缴有批改(普查)每月一考,年级统测150分,有收

缴有批改(普测)

五,关注下列问题

1.生物种类

2.形态结构,细胞代谢与生命活动调节,遗传变异进化,环境生态

3.细胞器,细胞,组织,器官,系统,生物体,种群,群落,生态系统,人与

生物圈

4.回答如下问题:

1.我看自己身体如何我每天生活的生理基础是什么

2.生活中有哪些行为,现象与生命科学有关系我能解释多少呢

3.我们人类和周围的动物,植物的生命本质到底是什么如何维持个体

生命又是如何延续种族生命呢

5.我们周围环境怎么了我怎么把环境问题说明清楚呢我们人类做了什

么影响了环境

本学期我担任的是八年级(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)六个班的生

物教学工作。一学期来，适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理

念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎

各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教

学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将这一个学期的教学工作总结如下：

一、在教学方面

1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本

概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知

道应补充哪些资料，怎样才能使教学效果更好。②了解学生原有的知识技

能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，

采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，

使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂

提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

在讲授新课的同时，我着重抓好学生的思想教育，还要做好对学生学

习的辅导和帮助工作。和学生交谈时，对他的处境、想法表示理解和尊重，

学生有了学习生物的热心和动力。

3、积极参与听课、评课。

一学期来，我虚心向老教师请教课堂教学中的每一个细节，力争在课

堂教学中不出现不应有的失误。为此，我多次听课，多次请同学科的老师

评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的

“瘪谷”，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格

和特色。

二、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极。在学校组织的期中

考试中大部分学生的成绩有了大幅度的提高。但有部分同学听课不认真，

不思考，不按时作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有紧迫感。由

此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，

及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成

比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生

学有所得，不断提高，