人教版七年级体育 2.3投 原地侧向推实心球 教学设计.docx

人教版七年级体育2.3投原地侧向推实心球教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版七年级体育教材第2章第3节“原地侧向推实心球”技巧教学。主要包括原地侧向推实心球的基本技术要领、动作分解、练习方法和安全注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和技能，如跑步、跳跃等。本节课的教学内容与学生的已有知识相联系，通过原地侧向推实心球的教学，让学生了解并掌握投掷类运动的基本技巧，提高学生的投掷能力和身体协调性。同时，本节课的教学内容也为学生今后的体育学习和锻炼奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，学生能够理解并掌握原地侧向推实心球的技术要领，提高投掷技能和力量素质。健康行为方面，学生通过练习，增强肌肉力量和协调性，培养良好的体育锻炼习惯，提高自我保护意识。体育品德方面，学生在团队协作中学会遵守规则，尊重对手，培养积极进取、坚持不懈的精神风貌。通过本节课的学习，学生的核心素养将得到全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-原地侧向推实心球的基本技术要领：包括站位、握球、预备姿势、用力顺序和投掷动作。教师需要强调正确的站位和用力顺序，确保学生在投掷时能够充分发挥力量。

-动作分解与练习方法：通过分解动作，让学生逐步掌握每个环节的动作要领，如预备姿势的调整、用力时的腿部和腰部协同动作等。

-安全注意事项：教育学生在练习过程中注意自我保护，避免因动作不当造成伤害。

2.教学难点

-投掷用力顺序的掌握：学生往往难以理解并正确执行用力顺序，如从腿部到腰部的力量传递，以及最后用力时的手臂挥动。教师可以通过示范和分解动作，帮助学生逐步掌握正确的用力顺序。

-动作协调性的培养：原地侧向推实心球需要上下肢的协调配合，学生容易在用力时出现动作不协调的情况。教师可以设计专门的练习，如原地模拟投掷动作，帮助学生提高动作协调性。

-投掷角度和力量的控制：学生往往难以把握投掷时的角度和力量，导致投掷效果不佳。教师可以引导学生通过多次练习，逐渐调整投掷角度和力量，以达到最佳的投掷效果。例如，教师可以让学生在不同距离处进行投掷练习，以找到适合自己的投掷角度和力量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解原地侧向推实心球的技术要领和动作细节，确保学生理解并掌握基本知识。

2.演示法：教师或学生代表进行动作演示，通过直观展示帮助学生形象化理解动作过程。

3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，通过反复实践来提高学生的技能水平。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示正确的投掷动作，帮助学生对比分析自己的动作。

2.教学软件：利用体育教学软件进行动作分析，为学生提供即时反馈，帮助他们改进技术。

3.实物教学：使用实心球等教学器材，让学生在实际操作中感受动作要领，提高实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地侧向推实心球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在体育课上都进行过哪些投掷类的运动？你们知道原地侧向推实心球吗？”

-展示一些优秀的原地侧向推实心球运动员的比赛图片或视频片段，让学生初步感受这项运动的特点和技巧。

-简短介绍原地侧向推实心球的基本概念、技术要领及其在体育训练中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原地侧向推实心球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地侧向推实心球的基本概念、技术组成部分和原理。

过程：

-讲解原地侧向推实心球的定义，包括其技术要领、动作流程和关键环节。

-详细介绍原地侧向推实心球的站位、握球、预备姿势、用力顺序和投掷动作，使用图示或动作分解帮助学生理解。

-通过实例或示范，让学生更好地理解原地侧向推实心球技术的实际应用和作用。

3.原地侧向推实心球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解原地侧向推实心球技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的原地侧向推实心球技术动作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、技术动作的细节、存在的问题以及解决方法，让学生全面了解原地侧向推实心球的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际运动训练的影响，以及如何应用原地侧向推实心球技术提高运动表现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与原地侧向推实心球技术相关的主题进行深入讨论，如技术改进、训练方法等。

-小组内讨论该主题的现状、存在的问题以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果