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六年级上册语文教学计划

六年级上册语文教学计划15篇

时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对

今后的学习做个计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下

是小编为大家整理的六年级上册语文教学计划，欢迎大家分享。

六年级上册语文教学计划1

一、教材简析

本册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点，不再设“语文天

地”做单项练习，不再通过“金钥匙”学习某种学习方法或策略，而

是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、

形成的能力，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，

基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高

学生的语文素养”的目标。教材仍以主题单元的形式编写，本册共设

计了8个主题单元。每个单元由五篇课文（三篇精读课文，两篇拓展

阅读课文）、一个综合性学习活动和单元小结组成。五篇课文中，前

三篇必须精读，后两篇可以根据实际情况，精读或略读。

二、教学目标

1.通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想

教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、

勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学

生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题

和分析问题的正确思想方法。

2.复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。

3.培养独立识字的能力，学会生字，复习查字典的方法，养成自

觉运用字典的习惯。

4.进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意

积累词语，初步养成积累语言的习惯。

5.在阅读教学中要重视情感的介入——感知、感受、感悟。通过

教材中“小资料”、”我的视角”、“日积月累”等栏目，展示学生

自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的

学习方法和策略，等等。激发学生学习探究的兴趣和创造精神。

6.阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读

的习惯，本学期阅读不少于20万字。

7.乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达

有条理，语气、语调适当。

8.能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，

能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条

理。

三、学情分析

全班有学生65人，其中优生36人，这36人普遍阅读能力强，基

础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，其中有些同

学不止阅读水平高，而且写作也不差，而有些同学阅读水平高，写作

也不差，但写字差；后进生1人。阅读写作差，智力差，需要加强学

习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；则是智力和基

础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有基础

有所进步。

四、教学措施

1.继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低

中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用

查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含

义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者

用词造句的方法。

2.思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考

和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。

3.要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读基本功，课上一

定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练

习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密

切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。

4.要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作

学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用，

包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生

独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓

励学生发表不同的见解。

5.继续指导学生写好学习计划和总结。

6.继续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字，

做到正确、规范、匀称、美。

六年级上册语文教学计划2

学情分析：本班共有学生20名，男生13名，女生7名。根据升

级成绩来看，优等生25%，中等水平的小学生占55%，差等生占20%，

学生程度不一，参差不齐，在教学中的任务还是很繁重的。

教材分析：本册共有课文32篇，