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团体辅导对改善大学新生自我效能感的研究
摘要
研究通过对黑龙江科技大学人文社会科学学院的大学新生开展团体辅导,以调查大学新生在初入大学时自我效能感水平不同的因素有哪些,探讨团体辅导对提升大学新生自我效能感的作用及优势。经过观察发现,大学新生在刚进入大学,面对新的学习、生活、人际交往环境时,普遍具有不适应的情况,产生对新环境抗拒、逃避的心理。同时发现,大学新生的童年经历、家庭环境、个人性格等以上所述的因素都会影响大学新生的自我效能感。而通过团体辅导的干预后,大学新生们在学习、生活、人
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