三年级下册语文说课稿-第1课《古诗三首——绝句》(部编版).pdf

《绝句》

部编版小学语文三年级下册第一单元第1课

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我说课的题目是《绝

句》。接下来我将从六大块开始我的说课。

一、纵横联系说教材

《绝句》是部编版三年级下册第一单元的第一课《古诗三首》

中第一首。

诗人抓住特有的春天景物给读者描绘了一幅明丽秀美的春

景图,表达了诗人对初春自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。

本组课文围绕自然界常见的景致展开，意在提高学生的想象

力和观察能力。

二、联系实际说学情

三年级学生思维正处于具体运算阶段，虽然能借助注释等初

步把握古诗大意，但在展开想象，理解意境，感悟情感等较为欠

缺，因此，需要教师架桥铺路，通过创设情境体验等方式启发引

导。

三、以学定教说目标

知识与能力：

正确读写“燕、鸯”等字词，正确流利有感情地朗读古诗。

过程与方法：

了解古诗大意，感受春天的美丽。（这也是本课的教学重点）

情感态度与价值观：

体会诗人表达的情感。（这也是本课的教学难点）

四、教学相长说方法

在教法上，通过朗读法、对话法、多媒体教学法，来努力建

设开放而有活力的语文课堂；以教法引路，用学法践行。在学法

上，让学生用读、思、议、品的方法全面提高语文素养。

五、情感交流说过程

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纸上得来终觉浅，接下来，我将从五个环节具体展示我的教

学过程。

环节一：音曲同步，导入美

上课伊始，结合学生脑海中对春天的印象，伴随教师的导入：

“上课前，老师要跟大家唱首歌，春天在那青翠的山林，这里有

红花呀……老师听到不少同学都一块唱起来了，那谁来谈谈你眼

中的春天是怎样的？”鼓励学生分享对春天的印象，顺势引入今

天的课题《绝句》。

这样以记忆中触动心弦的音律，激发学生的思维，为下文做

铺垫。

环节二：初读词文，感受美

古诗讲究韵律美，这一环节将以多种形式的朗读引导学生由

浅入深，走入诗境。

首先，引入“快乐春游大闯关”，明确其以本课春游为背景

共设四大关，全部成功并获取通行证最多的同学，可赢得真正郊

游的机会。

接着，为学生范读，要求学生在听的过程中，标记重点的生

字词，并注意朗读节奏。示范完毕，我会给学生五分钟的时间，

大声自由地朗读这首诗，先做到读准、读到位，并逐渐读出停顿，

读出节奏。

读毕，屏幕呈现第一关：字词车轮。学生尝试挑战初读全诗，

在此基础上，讨论字词的有效记忆方法，如：通过字音联想熟读

“鸯”，巧妙利用形象