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人教版美术（2024）七年级上册第一单元峥嵘岁月--美术中的历史1.1情感表达
《目录》3课堂练习4拓展延伸1新课导入2新知讲解
《01》新课导入
观看视频，看完视频后说说你有什么样的感受？习主席曾说过“一个国家不能没有英雄，一个民族不能没有信仰”，一百多年来，一代又一代中国共产党人在革命和建设事业中矢志不渝，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，我们不能忘记他们名字，更不能忘记他们的精神。
说一说，你们都知道哪些中国的革命英雄呢？我们无法记住他们所有人的名字，但我们却可以记住他们英勇奋斗、不怕牺牲的革命精神，我们要用自己的情感去继承、去传递这份革命精神！
《02》新知探究
你认识这些革命英雄吗，你都知道哪些关于他们的英雄事迹？张桃芳“世界十大狙击手之一”，当之无愧的中国狙击之王，曾经在800米开外的距离一枪击毙敌人。朝鲜战场上，32天时间里，用442发子弹，击毙敌人214人。少年自有少年狂，这一年，英雄22岁。杨根思，曾用18颗手榴弹攻下制高点，俘虏一个排的敌人，抱5公斤炸药同40余敌人同归于尽。这一年，英雄28岁。王兆才,在鸡雄山战斗中，率领一个排的战士，抵挡住了美军、南朝鲜军前后12次猛烈进攻，坚守阵地17个昼夜，毙敌300余人,仅自己一人就毙敌50余人。
你认识这些革命英雄吗，你都知道哪些关于他们的英雄事迹？刘胡兰著名革命先烈，抗日游击队队员，唯一一位三代领导人均为其题字的小英雄。在14岁时被吸收为中共预备党员，15岁英勇就义。杨靖宇,孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后，1940年2月23日，在濛江县（今吉林省靖宇县）壮烈牺牲。左权，中国工农红军和八路军高级将领，八路军副总参谋长，1942年5月25日在山西辽县以身殉国，壮烈牺牲。
他们的英雄事迹数不胜数，那同学们，我们可以通过哪些方式去传承和传递他们的革命精神呢？黄继光邱少云董存瑞你认识这些革命英雄吗，你都知道哪些关于他们的英雄事迹？
看图总结，艺术家是通过哪些题材进行创作来表现革命精神的？在艺术作品创作中，艺术家可以通过油画、水彩、水粉素描、中国画、雕塑作品、版画作品等创作形式来表现和传承革命精神！
欣赏美术作品，体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感？伟大的导师--马克思、恩格斯(雕塑)2015年吴为山中国美术馆藏看图思考：中国的革命为什么要提到马克思与恩格斯呢？马克思是马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，恩格斯为马克思从事学术研究提供了大量支持，并与马克思一起合作拟定了于1848年2月问世的《共产党宣言》，马克思主义传入中国后，与中国的革命实践相结合，推动了中国革命的发展。作品以概括凝练的雕塑语言表现了马克思、恩格斯的光辉形象。人物的不同姿态形成了稳定的三角形构图，马克思的坐姿和恩格斯的站姿构成稳定的三角形，表现了两位伟大导师坚定的信念和真挚的友谊。
欣赏美术作品，体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感？送别(油画)1959年靳尚谊看图思考：1.作品中出现了哪些人物?2.他们在哪里，在干什么?3.你能说出作品中的历史故事吗?父亲与儿子妻子与丈夫母亲与儿子妹妹与哥哥作品以1934年10月中央红军从江西出发开始长征这一历史事件为背景，采用高视点、多人物的构图形式，通过“母送子”“妻送夫”“儿送父”三组人物造型，凸显深厚的军民鱼水情。
欣赏美术作品，体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感？人桥(版画)1948年古元中国美术馆藏看图思考：你能从作品中看到作者想要表达什么样的革命精神吗？欣赏了这么多作品，想一想，艺术家是怎样进行创作的呢？
艺术家是怎样进行作品创作来表达情感的？作家是通过文字的搭配来传递思想，那么画家就是用题材、笔触、构图来表达情感，同时利用色彩的变化来增强效果，抒发自己内心的情感。邬江《祝捷》徐青峰《血战台儿庄》
艺术家是怎样进行作品创作来表达情感的？转战陕北(中国画)1959年石鲁国博藏小组合作：尝试从背景、构图、色彩、笔触等方面去探究艺术家是如何进行创作的？1947年3月开始，国民党军队以25万人的兵力，向延安发起重点进攻。由于敌我兵力过于悬殊，中共中央决定暂时放弃延安，开始了艰苦的陕北转战。
艺术家是怎样进行作品创作来表达情感的？作者介绍石鲁（1919年—1982年），原名冯亚珩，四川省仁寿县人，与赵望云、何海霞一起被誉为“长安三杰”，是20世纪中国书画领域的革新家。1937年秋任小学教师，组织学生参加抗日救亡宣传活动。1950年初任西北美协副主任、《西北画报》社社长，开始中国画创作。前期作品歌颂人民翻身解放作主人的幸福生活，形象亲切动人，生活气息浓厚，如《变工队》、《侦察》等。1959年，石鲁创作了《转战陕北》，奠定了他在美术界的地位。
艺术家是怎样
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