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汉语拼音的教学反思

（实用版）

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汉语拼音的教学反思

汉语拼音的教学反思

作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，

通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反

思呢？以下是本店铺整理的汉语拼音的教学反思，欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

汉语拼音的教学反思1

今年，我又接了一个一年级的新班。一个个可爱的小朋友，第一

次走进了小学校门，从这里开始六年的小学生活。对于我的语文教学

来说，现阶段就是最重要的打基础时期。而如何使小朋友对拼音学习

产生一定的兴趣，让他们不光光只是为了学习拼音，而是用又一种更

简单更直接的方法去让学生获取知识，是我现阶段必须反思的事情。

一年级的拼音教学，刚开始教的时候感觉很乏力，因为单韵母

ɑ.o.e.i.u.ü的教学是最基础的教学，而最基础的教学很少会标新

立异，大多数的教法都是继承了前辈老师的教学手段与教学方法。再

接下来的声母教学中，我发现其实很多拼音教学都可以创设一定的情

境来记忆，来巩固，来掌握。

一、儿歌串连，编制琅琅上口的小诗歌

儿歌是一种将所学内容本身转化为音乐智慧的最便捷、最直观的

形式，而这种形式对于爱说爱唱的一年级孩子来说，尤为喜欢。在拼

音教学中，无论是教字母的发音，还是规范字母的形式，我都运用了

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大量的儿歌，有的是传统的儿歌。例如。“圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴

巴aaa；太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo；清清池塘一只鹅，水中倒

影eee。有的是我为了教学需要，自编