- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
关于语言能力观对语言测试的影响
摘要:语言能力是语言习得过程和测试研究的对象,在语言教学和测试中具
有非常重要的作用。反过来,语言测试也能提供实证以研究语言能力的本质。本
文阐述了国内外有关语言能力的观点及其对语言测试的影响,希望对语言教学、
习得和测试有所借鉴。
关键词:语言能力交际语言能力语言测试模型
语言能力是个古老而又崭新的话题,其本身是无法直接测量的,对它的研究
只能基于经验事实或行为的反应,很多语言学家、测试学家都对它展开过研究和
探讨。由于它是语言习得过程和测试研究的对象,因而不同的语言能力观对语言
习得和测试理论产生了深远的影响。可以说,任何语言测试都是一定语言能力观
的具体体现。本文阐述了国内外有关语言能力的观点及其对语言测试的影响,希
望对语言教学、习得和测试有所借鉴。
一、乔姆斯基的语言能力观
在语言学领域,对语言能力的研究始于乔姆斯基,他在著名的转换——生成
理论中提出了“语言能力”的概念。在他之前的结构主义语言学一般只研究语言
的结构和内部规律,不太研究语言能力以及人为什么会具有语言能力。
乔姆斯基从心理学角度将语言能力看成是大脑的特性之一,是一个人语言语
法的内化知识。他假设人们有一种区别于动物的“语言习得机制”,通过这种机
制,普遍语法得以内化并成为理解和产生语言的语言学能力基础,这种能力具有
不依赖具体的语言环境而存在的普遍性,因而人们能理解并说出从来没听说过的
句子,也能判断句子是否属于特定语言的知识。例如,说英语的人能判断Idon’
tlikeswimming是英语句子,但对于诸如Idoesn’tlikeswimming这样的句子
还是不会接受的。实际上,乔姆斯基的语言能力指的是理想化的说话人——听话
人、而不是掌握完整语言知识的真正的人的语言知识J。从某种意义上来说,乔
姆斯基的语言能力观是语言研究的最终目的——揭示人脑的实质和人类知识到
底是怎样获得的,最终用形式化的公式对语言能力做出描写;同时也是语言测试
要达到的最高境界——用语言测试直接、准确地反映被试的语言能力。
二、Lado和Carroll的语言能力观
Lado认为语言能力包括语言成分和语言技能。语言成分指构成有意义语言
的各个要素,如:语音、语调、重音、语素、词汇以及词汇的有意义的排列。技
能包括听、说、读、写等。1961年,他在标志着语言测试成为一门独立学科的
专著LanguageTesting中,把这种成分一技能语言能力观运用到语言测试中,为
建立心理测量学意义上的语言测试奠定了原则和方法。
Carroll与Lado的语言能力观类似,也是一个语言和技能二维的模型。其中
语言维度包括音位或拼音、形态学、句法和词汇;技能维度包括听力能力、口语
表达、阅读和写作。Lado和C~’roH的语言能力观对当时的语言测试的开发和
研究产生了很大的影响。比如,测试注重客观性,可以采用机器评分等,因而以
测试听说读写分项目的分立式测验在当时特别流行,这为开展大规模标准化语言
测试提供了可能,并且在心理测量理论的支持下,发展了一整套计算语言测试信
度、效度和进行题目分析的统计方法,有些题型在目前的测试中仍在使用。但它
不注重对语言能力的解释,不能表述知识和技能的关系;同时也忽略了运用语言
的环境——把语言要素进行分解,孤立地分项进行教学,也使得学生缺乏在真正
的语言交际生活中综合运用语言的能力。
三、Oiler和Spolsky的语言能力观
Oiler终生都在研究语言能力是否能分为不同的结构,通过研究,他认为语
言能力是一个没有结构、单一的不可再分的能力,并提出了“单一能力假说”。
根据他的观点,从语用角度看,人的能力在一定的语境下不是分立的,而是综合
地得到运用。
以色列著名语言学家svoky认为,在各种可观测的语言技能下面,有一个更
深层的“一般语言能力”,这是使用语言的可靠及稳定的中心部分,它以经验为
基础,在特定领域最终由技能或某种社会情境构成。
实际上,Oiler和Solsky的“单一能力假说”和“一般语言能力”与Lado、
Carroll的观点正好相反。不管是“单一能力假说”,还是“一般语言能力”,它
们都认为人的语言能力是一个单一、不可再分的整体,属于“能力一元论”。如
果真是这样的话,我们就不能解释语言能力的
文档评论(0)