高一化学教学工作计划11篇.pdf

高一化学教学工作计划11篇

高一化学教学工作计划1

一、基本情况

1、学生情况分析：本学期任教高一年级4、5、6三个班，

共有学生180人，三个班都是平行班，学生基础差、底子薄，教

学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生对化学学习

的兴趣。

2、教学情况分析：对于高一新班，任课教师的首要任务是

要培养学生良好的学习习惯，如规定课前预习、课后复习，特别

是没有预习时不允许进入实验室进行学生实验等，要求学生准备

好听课笔记，每一节课都要认真做笔记。

二、教学目标

1、知识目标：《化学1》突出了化学与社会、生活、健康、

环境的联系，重视理论和实际相结合，注重化学知识与科学精神、

人文精神的渗透于融合。

2、方法与能力目标：《化学1》增强了学习的探究性、亲

历性和体验性，通过“实验”“思考与交流”“学与问”“实践

活动”“科学探究”以及习题等的设计，大大增加学生活动，学

生的学习自主性得到了更多的体现，从中体验探究的乐趣，学会

探究的方法。

3、情感目标：《化学1》通过思考和问题讨论认识化学知

识的规律性和化学变化的本质，通过以化学实验为主的多种探究

性活动，使学生亲身体验科学研究的过程并获得探究的乐趣。根

据元素及其化合物的性质联系其用途，了解化学的科学价值和实

用价值，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习

方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教材分析

1、教学重点：化学计量及其在实验中的应用，离子反应方

程式，氧化还原反应及配平、计算，几种重要金属的性质及其化

合物的性质，非金属硅、氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性

质。

2、教学难点：化学计量在实验中的应用，氧化还原反应的

配平、计算，几种重要金属的性质及其化合物的性质，非金属氯、

氮和硫的性质及其对应化合物的性质。

四、教学方案

1、探究性教学模式的研究：课堂教学中要渗透探究性教学。

一定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为

主的开放的教学过程，对重点知识，常设问题情景，激发学生的

认知兴趣、探索欲望，从而鼓励学生发现问题，提出问题，积

极思维去解决问题。根据学生的基础情况和知识的特点，探索不

同特色的课堂探究式教学模式，如问题启发式、实验探究式、讨

论互动式等。

2、对不同内容侧重培养学生不同的学学习能力的计划：针

对新教材的编排特点，我认为，对不同教学内容应侧重培养学生

不同的学习能力。如在学习化学实验基本方法时，着重胚芽给学

生的观察能力、实验能力及思维能力。

3、加强实验：实验教学功能，应由帮助学生形成系统知识

向帮助学生应用所学知识转换。要努力培养学生学会利用实验的

科学方法解决实际问题的能力。强化学生的基础实验技能，培养

学生探究式学习方法。

五、提高教学质量的措施

1、按教学安排计划授课，科学安排教学内容；

2、认真分析学生情况，不断提高课堂教学的科学性和实效

性；

3、加强实验探究，重视实验教学；

4、加强平时的复习巩固，通过测验了解学生掌握情况。

高一化学教学工作计划2

一、指导思想

以学校的教学工作计划为指导，积极开展教学教研工作。以

学生发展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学

为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓

教学常规，提高教学效率。

二、具体工作和措施

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念。加强教育教学

的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先

进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识

2、转变教学方式转变学生的学习方式。以新理念指导自己

的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度

对待学生，在沟通和在沟通和对话对话中实现师生的共同发展，努力建立互

动的师生关系。

3、改变备课方式，提高教师的`课质量、例题的选择，习题

的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教

学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。

4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。

每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。备课组要做

到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次

的学生，要求完成补充习题。