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普通高中学生“综合素质评价”实施细则
（试行）
一、综合素质评价的依据和要求
普通高中学生的综合素质评价要按照《自治区、兵团普通高
中学生综合素质评价指导意见》（新教基[2008]33号）实施。在
评价方式上采取前五学期分别按等级评价赋分，最后对五个学期
六个维度的赋分分别相加的办法。整个综合素质评价的内容均以
电子档案的形式呈现。
高中阶段的前五个学期，由学校组织教师、学生和家长根据
《自治区、兵团普通高中学生综合素质评价内容细目表》（新教
基[2008]33号文件附表1），每学期以行政班为单位运用《自治
区、兵团普通高中学生综合素质评价表》（新教基[2008]33号文
件附表2）对每位学生进行一次综合素质评价，并将评价结果汇
总后填入《自治区、兵团普通高中综合素质学期评价表》（新教
基[2008]33号文件附表3），然后进行汇总，由学校负责上报至
上级教育行政部门。高三第一学期结束后，在前五个学期评价的
基础上，按有求填写《自治区、兵团普通高中学生综合素质评价
及学业修习汇总表》（新教基[2008]33号文件附表4），并将汇总
结果上报至上级教育行政部门，然后由当地教育行政部门上传至
自治区教育厅基础教育处（具体报送要求另文下发）。
二、评价的内容及方法
普通高中学生综合素质评价的内容包括公民素养、道德品
质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现6个维度。
评价时采取以学校为单位对学生进行“等级评定、分级赋分”的
方法。具体内容见下表：
赋五个学期
维度评价等级说明总评等级
分赋分合计
优秀313～15A（优秀）
公民素质合格27～12B（合格）
尚待改进06以下C（尚待改进）
优秀313～15A（优秀）
道德品质合格27～12B（合格）
“优秀”和“尚待
尚待改进06以下C（尚待改进）
改进”必须按照《综
A313～15A（优秀）
合素质评价指导意
B2见》的条件严格掌9～12B（良好）
学习能力
C1握；评为“优秀”的5～8C（合格）
D0必须提供实证性材4以下D（尚待提高）
料。并在学校进行公
A313～15A（优秀）
示。
B29～12B（良好）
交流与合作学生综合素质评
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