高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第1单元树立科学思维观念 第3课领会科学思维.ppt

疑难突破1.全面理解科学思维的含义含义含义的三个层次泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维从认识的层次看,认识的过程是思维运行的过程,因此,科学思维应该是符合认识规律的思维从思维规则的层次看,合乎逻辑是科学思维的基本要求,因此,科学思维应该是遵循逻辑规则的思维从认识结果的层次看,科学的思维应该能够指导实践,并且能够实现认识的预期目的,因此,科学思维应该是能够达到正确认识结果的思维2.区分科学思维的基本特征特征阐释追求认识的客观性科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,它尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证,坚持以理服人,努力把握和遵循客观规律结果具有预见性科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断结果具有可检验性思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物,对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理归纳总结客观性、预见性和可检验性的关系典例分析【例1】习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,实践证明,马克思主义是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器,是我们党和国家必须始终遵循的指导思想。这表明()①科学思维追求认识的客观性②科学思维的结果具有预见性③科学思维的结果具有可检验性④科学思维对实践具有决定性作用A.①③ B.①④C.②③ D.②④A名师点睛议题二如何理解学习科学思维的意义?情境探究情境毛泽东同志在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,撰写了《论持久战》,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。探究(1)科学思维在抗日战争期间发挥了怎样的作用?(2)我们为什么要学习科学思维?提示①《论持久战》是对中国国情的正确分析,对抗日战争具有指导作用。②《论持久战》正确预见了抗日战争的发展趋势,激发了国人的信心。③毛泽东思想指导根据地人民战术创新,并验证了其正确性。提示学习科学思维可以纠正逻辑错误,捍卫真理;有利于揭示事物的本质和规律;有利于提高创新能力;有利于提高政治站位,提升思想水平和政治觉悟。疑难突破1.科学思维的特征与思维素养意义之间的对应关系2.全面理解学习科学思维的意义典例分析【例2】对自由落体最先研究的是古希腊的科学家亚里士多德,他提出:物体下落的快慢是由物体本身的重量决定的,物体越重,下落得越快;反之,则下落得越慢。物理学家伽利略提出质疑,如果依照亚里士多德的理论,假设有两块石头,大的重量为8,小的为4,则大的下落速度为8,小的下落速度为4,当两块石头被绑在一起的时候,下落快的会因为慢的而被拖慢。所以整个体系和下落速度在4—8之间。但是,两块绑在一起的石头的整体重量为12,下落速度也就应该大于8,这就陷入了一个自相矛盾的境界。所以亚里士多德的断言是错误的。材料表明()①思维是人所特有的属性,是人脑的机能②科学思维追求认识的客观性,不迷信权威③正确的思维在实践中产生,又反作用于实践④学习科学思维,有利于纠正逻辑错误,捍卫真理A.①② B.①④ C.②③ D.②④D解析材料表明,科学思维不盲目崇拜权威,注重实事求是的推证,坚持以理服人,努力把握客观规律、遵循客观规律的要求,学习科学思维,有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理,②④正确;材料主要强调的是要遵循客观规律,不盲目崇拜权威,勇于纠正错误,追求真理,①③未体现,排除。名师点睛学以致用?随堂检测全达标1.学习贯彻习近平新闻舆论思想,要始终把握科学逻辑这一条主线,把握其中的科学思维和精神要义。下列对科学思维认识正确的是()A.符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维是科学思维B.只要有科学思维的指导,人们在实践中就能实现预期目的C.主观臆想的、不合逻辑的思维也可能是科学思维D.科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态A解析A项正确阐明了科学思维的含义;B项说法太绝对,排除;主观臆想的、不合逻辑的思维不可能是科学思维,C项错误;D项错误,排除。2.100多年前,吉布斯等人提出“经典成核理论”,但该理论百年来没有得到实验证实,阻碍了人们对自然界中相变成核这一重要物理现象的理解。中国科学院的研究团队首次在实验上证实了“临界冰核”的存在,并给出了“临界冰核”尺寸和过冷温度的关系。这说明()A.科学思维追求认识