高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第1单元 树立科学思维观念 单元核心素养整合.ppt

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！单元核心素养整合知识体系构建社会生活聚焦知识体系构建社会生活聚焦专题学会科学思维提升思维品质热点素材把握逻辑要义领会科学思维材料一推进全面依法治国是国家治理的一场深刻变革,必须以科学理论为指导,加强理论思维,不断从理论和实践的结合上取得新成果,总结好、运用好党关于新时代加强法治建设的思想理论成果,更好指导全面依法治国各项工作。一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。注重运用战略思维、系统思维、辩证思维等理论思维方法来定位法治、布局法治和厉行法治,是习近平法治思想的一个鲜明特征。①深入学习习近平法治思想,要特别注意掌握其中蕴含的科学理论思维,不断提升理论思维能力。加强战略思维,立足全局和长远来统筹谋划;加强系统思维,更加注重系统性、整体性和协同性;加强辩证思维,处理好各项建设相互间的辩证关系。②材料二党中央指出:全党要统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求,深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战,增强机遇意识和风险意识,立足社会主义初级阶段基本国情,保持战略定力,办好自己的事,认识和把握发展规律,发扬斗争精神,树立底线思维,准确识变、科学应变、主动求变,善于在危机中育先机、于变局中开新局,抓住机遇,应对挑战,趋利避害,奋勇前进。③材料三十三届全国人大四次会议表决通过了关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的决议。④新发展阶段蓝图徐徐铺展,奋进新征程的号角已经吹响。有党的坚强领导,有中国特色社会主义制度优势,有“十三五”时期奠定的坚实发展基础,有亿万人民同心汇聚的磅礴力量,面向未来,我们信心满怀!材料四《求是》杂志发表的习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》指出,思政课要教会学生科学的思维。思政课教师给予学生的不应该只是一些抽象的概念,而应该是观察认识当代世界、当代中国的立场、观点、方法。思政课教学是一项非常有创造性的工作,要学会辩证唯物主义和历史唯物主义,善于运用创新思维、辩证思维,善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明规律,创新课堂教学,给学生深刻的学习体验。⑤信息解读信息知识链接①②重要思维方式:战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法思维与实践的关系:思维在实践中产生,在实践中发展;思维反作用于实践,即对认识对象有能动的反作用,不同性质的思维对实践有不同的反作用,只有正确的思维才能够指导人们在实践中实现预期的目的信息知识链接③④科学思维的特征:科学思维追求认识的客观性;科学思维的结果具有预见性;科学思维的结果具有可检验性学习科学思维的意义:(1)思维素养意义。有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理;有利于我们把握事物的本质和发展规律;有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。(2)思想政治意义。有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟;有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。信息知识链接③④总之,把握科学思维的精髓,学会运用科学思维方法,可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类信息知识链接⑤思维基本形态的特征:抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性;形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性创新演练1.《求是》杂志发表的习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》指出,思政课要教会学生科学的思维。思政课教师给予学生的不应该只是一些抽象的概念,而应该是观察认识当代世界、当代中国的立场、观点、方法。这里提到的“概念”属于思维基本形态中的()A.形象思维 B.抽象思维C.发散思维 D.创新思维答案:B2.某班甲、乙两名同学就“我国是否处于社会主义初级阶段”展开争论,甲一