3 我想和你们一起玩1（教学设计）统编版道德与法治一年级下册.docx

3我想和你们一起玩1（教学设计）统编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版道德与法治一年级下册“3我想和你们一起玩1”为教学内容，旨在通过互动游戏和情境模拟，让学生学会与人沟通、合作，培养团队精神。课程设计以学生实际生活为出发点，结合课本内容，通过趣味性的教学活动，引导学生体验与同伴合作的乐趣，提高人际交往能力，树立正确的集体观念。

核心素养目标

1.培养学生的社会交往能力，使其能够在集体活动中主动与人沟通，建立良好的同伴关系。

2.增强学生的团队意识，学会在团队中承担责任，共同完成任务。

3.提升学生的法治观念，懂得遵守规则，尊重他人，营造和谐的集体氛围。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会主动与人沟通，表达自己的意愿和需求。

2.理解合作的重要性，能够与同伴协作完成任务。

难点：

1.部分学生可能不善于表达，沟通能力较弱。

2.学生可能不理解合作的意义，缺乏团队意识。

解决办法：

1.通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实际操作中练习表达和沟通技巧，教师适时给予指导和鼓励。

2.创设有趣的游戏和团队任务，让学生在完成任务的过程中体验合作的价值，培养团队精神。同时，教师通过引导讨论，让学生分享合作中的感受和体会，加深对合作重要性的认识。

3.对沟通能力较弱的学生，教师可以个别辅导，提供更多表达机会，并对其进步给予肯定和鼓励。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：教学PPT、动画演示软件

3.课程平台：校园网络平台

4.信息化资源：互动游戏APP、教学视频

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过播放一段孩子们在一起玩耍的视频，引导学生观察并思考：他们在玩耍时是如何相处的？你希望和他们一起玩吗？为什么？通过这样的问题激发学生的兴趣，引入本节课的主题“我想和你们一起玩”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师通过PPT展示课本中的插图，引导学生观察并讨论：图中的孩子们在做什么？他们是如何一起玩的？让学生认识到与人沟通、合作的重要性。

-教师讲述一个关于合作的小故事，让学生从中体会到合作的力量，并引导学生思考：在团队合作中，我们应该怎么做？

-教师通过互动讨论，让学生分享自己在生活中与人沟通、合作的经历，以及遇到的困难和解决方法。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-分组游戏：将学生分成若干小组，每组学生需要通过合作完成一个任务，如搭建积木、拼图等。教师观察学生的合作过程，适时给予指导和鼓励。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟在幼儿园或学校里与同伴一起玩耍的场景，通过角色扮演，培养学生的沟通能力和团队意识。

-情境模拟：教师设置一些情境，如“你想加入别人的游戏，你会怎么说？”“别人邀请你一起玩，你应该如何回应？”让学生在模拟中学会与人沟通、合作的技巧。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论：在团队合作中，最重要的是什么？举例回答：最重要的是相互尊重、倾听对方的意见，以及共同努力达成目标。

-让学生讨论：当你遇到困难时，你会如何寻求帮助？举例回答：当我遇到困难时，我会主动向同伴寻求帮助，或者向老师请教。

-让学生讨论：在团队合作中，如何才能更好地与人沟通？举例回答：在团队合作中，我们可以用礼貌的语言表达自己的意见，耐心倾听别人的想法，共同解决问题。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结与人沟通、合作的经验和技巧。同时，教师强调团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中多与同伴交流、合作，共同成长。教师还可布置一道作业：让学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，并尝试在家庭中运用合作精神。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我和我的朋友们》：介绍不同性格的孩子如何成为朋友，以及他们如何一起玩耍、解决问题的故事。

-《团队合作的力量》：通过生动的案例，展示团队合作的重要性以及如何有效地进行团队合作。

-《沟通的艺术》：讲述沟通的基本原则和技巧，帮助学生提高与人沟通的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察身边的团队合作实例，如家庭、学校或社区中的合作活动，记录下来并分析其成功之处。

-鼓励学生阅读有关人际交往和团队合作的书籍，如《如何与人相处》、《团队精神》等，并写下自己的读后感。

-让学生尝试设计一个小型的团队合作项目，如组织一次班级清洁活动、策划一个小型运动会等，实际体验团队合作的过程。

-建议学生在家中与家人一起完成一些需要合作的家务或游戏，如共同烹饪一顿