人教版高中生物必修三教案：3.1植物生长素的发现.docx

人教版高中生物必修三教案：3.1植物生长素的发现

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教学内容

人教版高中生物必修三教案第3章第1节，主题为“3.1植物生长素的发现”。本节课主要内容包括：

1.植物生长素的定义和作用。

2.植物生长素的发现过程，包括达尔文的实验、鲍森·詹森的实验、拜尔的实验和阿奇博尔德的实验。

3.生长素的作用机制及其在植物生长发育中的应用。

4.植物生长素的应用实例，如植物激素调控植物生长和发育、农业生产中的应用等。

核心素养目标

1.提升学生的科学探究能力，通过探究生长素的发现过程，培养实验设计和数据分析的能力。

2.发展学生的科学思维，通过分析生长素的作用机制，锻炼逻辑推理和批判性思维能力。

3.增强学生的社会责任感，通过了解生长素在农业生产中的应用，培养学生将科学知识应用于解决实际问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①植物生长素的定义、作用及其在植物生长发育中的重要性。

②生长素发现过程中的关键实验及其科学方法。

2.教学难点

①达尔文实验、鲍森·詹森实验、拜尔实验和阿奇博尔德实验的设计原理和实验步骤的理解。

②生长素作用机制的具体解释，包括其如何影响植物细胞的伸长生长。

③生长素在农业生产中的应用实例，以及如何通过调控生长素来提高作物产量和品质。

教学资源

1.软硬件资源

-高清晰度投影仪

-电脑及多媒体教学软件

-实验室用具（如显微镜、滴管、培养皿等）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-数字化教学资源库

-互动式教学应用软件

4.教学手段

-实验操作演示

-视频资料播放

-小组讨论与交流

-学生探究活动

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一颗明显弯曲生长的豆芽图片，引发学生对植物生长方向的兴趣。提问：“你们知道这是为什么吗？”学生自由发言后，教师引入本节课的主题——植物生长素的发现。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解植物生长素的基本概念，介绍其作为一种植物激素的功能和作用。

②通过达尔文的实验，讲解生长素在植物茎尖的作用，以及单侧光对生长素分布的影响。

③通过鲍森·詹森和拜尔的实验，解释生长素向下运输的现象及其导致植物弯曲生长的机制。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①分组进行模拟实验，学生动手操作，模拟达尔文实验的过程，观察并记录结果。

②使用模型或实物，学生模拟生长素在植物体内的运输过程，加深对生长素运输方向的理解。

③学生通过观察不同浓度的生长素对植物生长的影响，探究生长素浓度与植物生长的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①讨论达尔文实验的设计原理，如何确保实验结果的可靠性。

②分析鲍森·詹森和拜尔实验对生长素运输机制的解释，探讨实验的科学性。

③讨论生长素在农业生产中的应用，如如何通过施用生长素类似物来提高作物产量。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括生长素的定义、发现过程、作用机制以及在农业生产中的应用。强调生长素在植物生长中的关键作用，并指出实验在科学探究中的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中观察植物生长现象，尝试将所学知识应用于实际问题中。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：介绍《植物生理学》中关于生长素作用机制的深入探讨，包括生长素如何影响基因表达和细胞伸长。

-相关实验：提供有关生长素浓度梯度实验的详细步骤和预期结果，以及如何利用这些实验数据来分析生长素的作用。

-实际应用案例：介绍生长素在农业生产中的应用，如促进水果成熟、调控植物形态等，并讨论其经济效益和环境影响。

-科研进展：分享最新的关于生长素信号传导途径的研究成果，以及这些研究成果对农业生产的潜在影响。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《植物生理学》相关章节，以加深对生长素作用机制的理解，并探讨生长素在植物生长中的重要性。

-实验拓展：建议学生在实验室中实际操作生长素浓度梯度实验，观察不同浓度对植物生长的影响，并撰写实验报告。

-应用拓展：组织学生参观当地的农业生产基地，了解生长素在农业生产中的应用，如激素处理种子、调节植物生长等。

-研究拓展：鼓励学生关注科研进展，阅读相关的科学论文，了解生长素研究的最新动态，并尝试提出自己的研究问题。

典型例题讲解

例题1：描述达尔文实验的过程，并解释实验结果如何支持植物生长素的存在。

答案：达尔文实验中，将植物幼苗置于单侧光下，发现幼苗的茎向光弯曲生长。达尔文推测光照刺激了幼苗茎尖的某种物质产生，并向下运输到茎的背光面，导致背光面细胞生长速度加快，从而使幼苗向光弯曲。这一实验结果支持了植物生长素的存在，