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2023-2024学年四年级科学下册(青岛版)第10课认识太阳(教学设计)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
2023-2024学年四年级科学下册(青岛版)第10课《认识太阳》主要包括以下内容:
1.太阳的基本特征:太阳的形状、颜色、大小等。
2.太阳与地球的关系:太阳对地球的影响,如提供光和热、影响气候等。
3.太阳的运动:太阳的东升西落、太阳高度角的变化等。
4.太阳的观测:如何安全地观测太阳,太阳的观测方法及注意事项。
5.太阳与人类生活:太阳对人类生活的影响,如太阳能的利用等。
核心素养目标
培养学生以下核心素养:
1.科学探究与思维:通过观察、实验和记录,引导学生探究太阳的基本特征和运动规律,发展学生的科学探究能力和批判性思维。
2.科学态度与价值观:培养学生对自然现象的好奇心和探索精神,认识到太阳对地球及人类生活的重要性,形成积极的环境保护意识。
3.科学实践与创新:鼓励学生运用所学知识设计太阳观测方案,培养学生的实践操作能力和创新思维。
4.科学交流与合作:通过小组讨论和分享,提高学生表达科学观点和与他人合作交流的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握太阳的基本特征,如形状、颜色、大小等。
②理解太阳与地球的关系,包括太阳对地球的光照和热量影响。
③学习太阳的运动规律,如太阳的东升西落和太阳高度角的变化。
④掌握安全观测太阳的方法和注意事项。
⑤了解太阳在人类生活中的应用,如太阳能的利用。
2.教学难点
①解释太阳的东升西落现象,理解地球自转与太阳视运动的关系。
②分析太阳高度角变化的原因,以及其对地球气候的影响。
③设计并实施太阳观测活动,培养学生实际操作和问题解决能力。
④深入理解太阳对地球生态环境和人类活动的重要性,形成科学的价值观。
教学方法与策略
1.选择讲授与小组讨论相结合的教学方法,以讲授太阳的基本知识和运动规律,通过小组讨论加深学生对太阳与地球关系的理解。
2.设计太阳观测实验,让学生亲自操作,观察太阳的运动轨迹,以增强学生的实践体验和探究能力。
3.运用多媒体教学资源,如太阳结构图、太阳运动动画等,辅助教学,提高学生的学习兴趣和效果。
4.通过案例分析太阳能的利用,引导学生思考太阳能在生活中的应用,激发学生的创新思维。
5.实施项目导向学习,让学生分组设计一个太阳能利用的小项目,培养学生的团队合作和问题解决能力。
教学过程
1.导入新课
-(教师)同学们,大家好!今天我们要学习一篇新的课文——《认识太阳》。请大家回想一下,我们每天都能看到太阳,那么你们对太阳有什么了解呢?谁能告诉我太阳是什么样子的?
2.太阳的基本特征
-(教师)很好,现在我们来看看太阳的基本特征。请大家翻到课本第10课的内容,我们先来学习太阳的形状、颜色和大小。
-(教师)请同学们观察课本中的插图,你们认为太阳的形状是什么?对了,是圆形的。那么太阳的颜色呢?大部分同学说太阳是黄色的,实际上太阳发出的光是白色的,我们看到的黄色是因为大气层对太阳光的散射。
-(教师)接下来,我们来看看太阳的大小。请大家阅读课文,了解太阳的直径和地球的直径相比,有多大?对了,太阳的直径大约是地球的109倍。现在,我们对太阳的基本特征有了初步的认识。
3.太阳与地球的关系
-(教师)现在,我们来探讨太阳与地球的关系。请大家仔细阅读课文,找出太阳对地球有哪些影响。
-(学生)太阳提供了光和热,使地球上的生物得以生存。
-(学生)太阳影响了地球的气候,如季节变化、气温变化等。
-(教师)很好,大家说得都对了。太阳对地球的影响非常重要,没有太阳,地球上的生命将无法存活。
4.太阳的运动
-(教师)下面,我们来学习太阳的运动。请大家观察课本中的太阳运动示意图,思考太阳的东升西落是如何产生的?
-(学生)地球自转使得我们看到的太阳从东方升起,西方落下。
-(教师)非常正确。那么,太阳高度角的变化又是如何产生的呢?
-(学生)太阳高度角的变化与地球公转和倾斜有关。
-(教师)很好,大家已经掌握了太阳的运动规律。
5.太阳的观测
-(教师)现在,我们来学习如何安全地观测太阳。请大家阅读课文,了解观测太阳的方法和注意事项。
-(学生)观测太阳时,要避免直视太阳,可以使用投影法或使用特殊的观测眼镜。
-(教师)非常好。请大家记住,安全第一,不要用肉眼直接观察太阳。
6.太阳与人类生活
-(教师)最后,我们来探讨太阳与人类生活的关系。请大家举例说明太阳在人类生活中的应用。
-(学生)太阳可以用来发电,如太阳能电池板。
-(学生)太阳可以为我们提供温暖,如太阳能热水器。
-(教师)很好,大家都了解到了太阳在人类生活中的重要作用
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