外研版英语中考《常考的并列连词和从属连词》专题复习说课稿.pdfVIP

外研版英语中考《常考的并列连词和从属连词》专题复习说课稿

一.教材分析

外研版英语中考《常考的并列连词和从属连词》专题复习说课稿的教材分析，

我们需要从两个方面来进行：教材内容和教材结构。

1.教材内容：本节课的主要内容是并列连词和从属连词。并列连词主要

包括：and,but,or,nor,for,yet,so等；从属连词主要包括：because,although,

when,if,since,until,while,where等。这些连词在英语句子中起到连接句子成

分、引导句子、表示逻辑关系等重要作用。

2.教材结构：本节课的结构分为理论讲解、实例分析、练习巩固和总结

提升四个部分。通过这四个部分，让学生系统地掌握并列连词和从属连词的用

法和辨析。

二.学情分析

在说课稿中，我们需要对学生的学习情况进行分析，以便更好地设计教学活动

和教学方法。

1.学生水平：根据外研版英语教材的教学进度，学生已经学习了大部分

的并列连词和从属连词，对基本的用法有一定的了解。

2.学生需求：学生在学习过程中，对于并列连词和从属连词的用法和辨

析存在一定的困难，需要通过专门的复习和训练来提高。

3.学生特点：学生的英语水平参差不齐，部分学生对于英语语法的理解

和应用能力较弱。因此，在教学过程中，需要关注全体学生，注重个体差异。

三.说教学目标

本节课的教学目标分为三个部分：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

观。

1.知识与技能：学生能够熟练地运用并列连词和从属连词，正确地连接

句子成分，表示逻辑关系。

2.过程与方法：通过实例分析和练习巩固，学生能够掌握并列连词和从

属连词的用法和辨析，提高英语写作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作

意识和自主学习能力。

四.说教学重难点

本节课的教学重难点是并列连词和从属连词的用法和辨析。学生需要掌握各种

连词的用法，能够根据语境选择合适的连词，正确连接句子成分，表示逻辑关系。

五.说教学方法与手段

本节课的教学方法主要包括：讲授法、案例分析法、练习法、小组讨论法。同

时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，提高教学效果。

六.说教学过程

教学过程分为五个环节：导入、理论讲解、实例分析、练习巩固、总结提升。

1.导入：通过一个有趣的英语小故事，引出并列连词和从属连词的概念，

激发学生的学习兴趣。

2.理论讲解：简要讲解并列连词和从属连词的定义、用法和辨析。

3.实例分析：分析一些典型的句子，让学生区分并列连词和从属连词，

理解它们在句子中的作用。

4.练习巩固：设计一些练习题，让学生运用所学的知识，巩固并列连词

和从属连词的用法。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调并列连词和从属连词的重

要性，鼓励学生在日常英语写作中积极运用。

七.说板书设计

板书设计主要包括并列连词和从属连词的列表、用法和辨析。通过清晰的板书，

帮助学生梳理知识，加深对并列连词和从属连词的理解。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。

1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思维品质和合作能力。

通过观察、提问、讨论等方式，及时了解学生的学习情况，给予积极的反馈。

2.终结性评价：通过课后作业、练习题等方式，检测学生对并列连词和

从属连词的掌握程度。对学生的学习成果进行评价，总结教学效果。

九.说教学反思

在教学反思环节，教师需要对自己的教学过程进行总结和反思，找出优点和不

足，为今后的教学提供改进的方向。

1.优点：本节课的教学内容是否清晰，教学方法是否得当，学生参与程

度如何等。

2.不足：在教学过程中，是否存在讲解不透彻、学生掌握不牢固的地方，

如何改进等。

3.改进方向：根据教学反思的结果，制定相应的改进措施