人教版高一 信息技术必修一教学设计 2.2 网上搜索.docx

人教版高一信息技术必修一教学设计2.2网上搜索

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版高一信息技术必修一教材为基础，围绕“2.2网上搜索”这一主题展开。设计思路为：通过引导学生认识搜索引擎的基本功能和使用技巧，让学生掌握有效的信息检索方法，提高信息获取能力。课程分为搜索引擎的认识、搜索技巧的学习、实践操作和总结评价四个环节，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和信息素养。

二、核心素养目标

培养学生信息检索与处理能力，提升信息素养；锻炼学生运用信息技术解决实际问题的能力；培养合作交流意识，提高团队协作效率。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用搜索引擎进行有效信息搜索，并能对搜索结果进行评估和筛选。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解搜索引擎的基本原理：让学生明白搜索引擎如何索引网页、如何进行搜索排序，以便更好地利用搜索引擎进行高效搜索。

-掌握关键词选择与组合技巧：教会学生如何根据信息需求选择合适的关键词，以及如何通过组合关键词提高搜索准确性。

-评估搜索结果的有效性：指导学生如何判断搜索结果的相关性和可信度，例如通过查看网站域名、页面内容、更新时间等。

2.教学难点

-搜索策略的灵活运用：学生可能难以掌握如何根据不同的搜索需求调整搜索策略，例如使用布尔逻辑、限定搜索范围等。

-举例：如学生在搜索某科学术语时，需要学会使用引号来搜索精确短语，避免搜索引擎将术语拆分。

-搜索结果的筛选与整理：学生在面对大量搜索结果时，可能会感到困惑，难以有效筛选和整理所需信息。

-举例：如学生在搜索一篇学术论文时，需要学会如何快速浏览摘要，判断是否符合研究需求，然后再决定是否点击阅读全文。

-网络信息伦理与法律意识：学生可能对于网络信息的版权、隐私保护等法律和伦理问题缺乏认识。

-举例：如学生在使用搜索引擎查找资料时，需要了解如何合理引用他人作品，避免侵犯版权。

四、教学资源准备

1.教材：人教版高一信息技术必修一教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备搜索引擎使用技巧的PPT演示文稿，以及相关搜索引擎使用视频教程。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备电脑，便于学生进行搜索实践和交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你平时如何查找信息？”这一问题引导学生思考，讨论搜索引擎在日常生活中的应用。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的信息技术基础，如信息的概念、信息技术的应用等，为本节课的信息搜索打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍搜索引擎的工作原理、搜索技巧和策略。

-搜索引擎工作原理：解释搜索引擎如何抓取网页、建立索引、进行搜索排序。

-搜索技巧：介绍关键词选择、组合技巧，如使用布尔逻辑、限定搜索范围等。

-搜索策略：讨论如何根据不同信息需求调整搜索策略，如精确搜索、模糊搜索等。

-举例说明：通过实际搜索案例，演示如何运用所学技巧进行有效搜索。

-例如，搜索某科学论文，展示如何使用关键词组合、精确搜索等方法快速找到相关论文。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己常用的搜索技巧，互相学习。

-学生分小组，每组讨论并记录本组成员常用的搜索技巧，然后向全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生利用教室内的电脑，进行实际搜索练习，加深对搜索技巧的理解。

-教师提供几个搜索主题，学生根据所学技巧进行搜索，并记录搜索结果。

-教师指导：在学生搜索过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供搜索建议。

-教师注意观察学生的搜索过程，对于遇到困难的学生提供个性化的指导。

4.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调搜索引擎的重要性和搜索技巧的实用性。

-学生反馈：学生分享在巩固练习中的体会和收获，提出在搜索过程中遇到的问题。

-教师解答：教师针对学生提出的问题进行解答，确保学生对本节课内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，选择一个感兴趣的主题，进行深度搜索，并撰写搜索报告。

-作业要求：搜索报告应包括搜索主题、搜索过程、搜索结果分析等内容。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够理解搜索引擎的基本工作原理，知道搜索引擎是如何索引网页和进行搜索排序的。

-学生掌握了关键词选择与组合的技巧，能够根据信息需求有效选择关键词，并通过布尔逻辑等手段提高搜索的准确性。

-学生学会了评估搜索结果的有效性，能够通过查看网站域名、页面内容、更新时间等信息判断搜索结果的相关性和可信度。

2.技能提升方面：

-学生能够灵活运用搜索策略，根据不同